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盧氏縣中等專業(yè)學校質(zhì)量報告
（2023年度）
河南省盧氏縣中等專業(yè)學校
2023年12月
盧氏縣中等專業(yè)學校2023年度質(zhì)量報告在
http://m.heilb.cn/公布，歡迎社會各界人士關(guān)注。
前 言
2023年，盧氏縣中等專業(yè)學校在盧氏縣委、縣政府、上級教育主管部門的正確領(lǐng)導和大力支持下，全面貫徹黨的二十大精神，堅持立德樹人根本任務(wù)，把“轉(zhuǎn)變作風、推進改革、重塑形象、提升質(zhì)量”作為工作的主基調(diào)，加強產(chǎn)教融合、校企合作，持續(xù)深化職業(yè)教育破局改革，落實高質(zhì)量發(fā)展要求，推動職業(yè)教育各項工作穩(wěn)步發(fā)展，圓滿完成全年目標任務(wù)。根據(jù)上級部門工作安排，精心組織各股室人員，經(jīng)過充分調(diào)研和認真總結(jié)提煉，長達一個月的撰寫，最終完成2023年度質(zhì)量報告。旨在總結(jié)盧氏縣中等專業(yè)學校2023年度全面工作，面向社會公開盧氏縣中等專業(yè)學校信息，接受社會監(jiān)督的法定義務(wù)。主要圍繞人才培養(yǎng)、服務(wù)貢獻、文化傳承、產(chǎn)教融合、發(fā)展保障、面臨調(diào)整等方面的改革突破，探索農(nóng)村職業(yè)學校發(fā)展新思想，新途徑，新方法。
征途漫漫，唯有奮斗。盧氏中專將以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，用奮斗擁抱新年，用實干開啟新征程，主動擔當、砥礪奮進、勠力同心，為盧氏縣職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量。教育全體同學嚴格自律、勤學苦練、自強不息、積極進取，養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的道德情操，學會做人，學會學習，學會感恩。在盧氏中專全體師生的共同努力下，創(chuàng)辦人民滿意的職業(yè)學校這一目標一定會實現(xiàn)。
目 錄
第一章 人才培養(yǎng)
1.1 黨建引領(lǐng)
1.2 立德樹人
1.3 在校體驗
1.4 就業(yè)質(zhì)量
1.5 技能大賽
第二章 服務(wù)貢獻
2.1 服務(wù)地方發(fā)展和鄉(xiāng)村振興
2.2 服務(wù)地方社區(qū)
2.3 具有地域特色的服務(wù)
2.4 具有本校特色的服務(wù)
2.5 服務(wù)貢獻成績
第三章 文化傳承
3.1 黨建引領(lǐng)，筑牢文化底蘊
3.2多元育人，助力全面發(fā)展
3.3、特色領(lǐng)航，擦亮人生底色
第四章 產(chǎn)教融合
4.1 專業(yè)建設(shè)質(zhì)量
4.2 課程建設(shè)質(zhì)量
4.3 教學方法改革
4.4 教材建設(shè)質(zhì)量
4.5 數(shù)字化教學資源建設(shè)
4.6 師資隊伍建設(shè)
4.7 校企雙元育人
第五章 發(fā)展保障
5.1 國家政策落實
5.2 地方政策落實
5.3 學校治理
5.4 質(zhì)量保證體系建設(shè)
5.5 經(jīng)費投入
第六章 面臨挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn) 1：
挑戰(zhàn) 2：
挑戰(zhàn) 3：
第七章 改進措施
盧氏縣中等專業(yè)學校質(zhì)量報告
（2023年）
一、人才培養(yǎng)
1.1 黨建引領(lǐng)
（一）強化黨建引領(lǐng)，凝聚發(fā)展合力
學校高標準推進習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，深入貫徹落實黨中央、省市縣等各級黨委關(guān)于主題教育的決策部署，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，主動等高對接，聚焦主業(yè)主責，全力以赴推進主題教育各項工作齊頭并進、貫通融合。
一是理論學習走深入實。?？傊б陨下氏拢瑖栏衤鋵崱暗谝蛔h題”，制定黨員主題教育理論學習安排，細化學習方案，開展集中學習、個人自學，多次進行交流研討活動，常態(tài)化組織教職工集體理論學習，開展書記講黨課、“新思想專題宣講校園行”和紅色教育活動。
二是高質(zhì)量推進調(diào)查研究。圍繞學校發(fā)展破局和高質(zhì)量發(fā)展，認真梳理職業(yè)教育各項政策方針，深入全校師生開展調(diào)查研究，召開調(diào)查研究專題研討會4次，調(diào)研發(fā)展問題二十余個，收集群眾意見八十余條，謀思路求發(fā)展，推動學校各項工作向前發(fā)展。
盧氏中專主題教育調(diào)研研究專題討論會
三是強化組織建設(shè)，推動黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合。加強黨支部建設(shè)，制定黨建工作要點，嚴格落實“三會一課”、談心談話、主題黨日等制度，按時轉(zhuǎn)接組織關(guān)系和收繳黨費，規(guī)范黨員發(fā)展，按照“三推三評三全程”流程確定入黨積極分子和發(fā)展對象，不斷提高黨組織標準化、規(guī)范化水平，鞏固市級黨建示范校和五星支部創(chuàng)建成果，切實以黨建高質(zhì)量推動學校發(fā)展高質(zhì)量。
盧氏中專支部黨員大會
四是建立黨員示范崗，在教育教學、技能競賽、對口升學、全員賽課等活動中，充分起到黨組織的“戰(zhàn)斗堡壘”和黨員先鋒模范作用。通過黨建引領(lǐng)和理論學習，增強了盧氏中專教職工的政治認同感和教書育人責任感，凝聚發(fā)展合力。
1.2 立德樹人
1、認真貫徹落實《中等職業(yè)學校德育大綱》，狠抓落實《盧氏縣中小學學生日常行為規(guī)范》。持續(xù)落實立德樹人根本任務(wù)，堅持五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。
2、全面施行“積分管理、五星德育”特色育人機制，堅持一月一主題，一周一個臺階，一日一通報，一周一小結(jié)，一月一考核，加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)活動載體優(yōu)化育人環(huán)境。形成全員、全程、全面育人格局，加強對學生在良好行為習慣養(yǎng)成，品德培養(yǎng)，安全意識，學習習慣的養(yǎng)成等方面的德育教育。
3、大力創(chuàng)建“雷鋒學?！薄Ｈ尕瀼芈鋵嵗卒h學校創(chuàng)建的各項目標任務(wù)，大力營造創(chuàng)建氛圍，建設(shè)校園文化、豐富活動形式，深挖雷鋒精神內(nèi)涵，成功舉辦手抄報評選、歌詠比賽、唱紅歌等“學雷鋒、樹新風”活動，組建盧氏中專學雷鋒志愿者團隊，在活動中涌現(xiàn)出一大批“雷鋒式”優(yōu)秀教師、“雷鋒式”優(yōu)秀學生和“雷鋒式”學生家長，創(chuàng)建活動引領(lǐng)盧氏中專德育工作持續(xù)良性發(fā)展。
盧氏中專學雷鋒書香校園
活動
4、群防群治，創(chuàng)建安全學校。今年聯(lián)合縣司法公安部門、關(guān)工委、藍天救援隊等多部門多次開展法制安全報告等活動，舉辦心理健康講座、女生專題講座、安全疏散演練、疾病預(yù)防健康講座和消防安全知識講座等，利用多種途徑開展安全教育月、消防安全月、防震減災(zāi)科普教育月等安全教育活動，加強學生紀律安全教育，筑牢校園安全屏障，護航盧氏中專學生健康成長。
 
盧氏中專消防演練和健康知識講座
5、開展豐富多彩德育活動。盧氏中專重視活動育人效果，利用班團會、主題班會、國旗下講話、德育視頻等多種途徑，對學生進行愛國主義教育、感恩教育、勵志教育、信心教育、責任理想教育等，常抓思想教育不放松。
盧氏中專國旗下講話
1.3 在校體驗
通過學校各項教育教學活動開展，極大的豐富學生校園文化生活，經(jīng)常性對學生進行愛國主義、法制安全、意識形態(tài)、習慣養(yǎng)成、理想信念等方面教育，增強了“活動育人”效果，建設(shè)良好的校風、班風、學風和積極向上的校園文明風尚；組建師生校園巡邏隊，開展經(jīng)常性的安全隱患排查、課間紀律督查和文明禮儀檢查。學生的安全文明習慣、校園文化建設(shè)得到進一步提升。為豐富師生校園文化生活，培養(yǎng)學生興趣愛好，促進學生全面發(fā)展，全面提高學生綜合素質(zhì)，開展豐富多彩的學生社團活動，盧氏中專繼續(xù)深入開展各類社團活動，加強組織監(jiān)督，有力促進學生第二課堂的開展。
經(jīng)對學生、家長、社會三方滿意度綜合測評，學生理論學習滿意度為98%，專業(yè)學習滿意度為97%，實習實訓滿意度為96%，校園文化與社團活動滿意度為100%，生活滿意度96%，校園安全滿意度為100%，畢業(yè)生對學校滿意度為99%。
1.4 就業(yè)質(zhì)量
在前期校企合作專業(yè)全覆蓋的基礎(chǔ)上，持續(xù)完善優(yōu)化我校企合作、產(chǎn)教融合模式。加強合作企業(yè)管理，認真學習《教育部頂崗實習管理辦法》，規(guī)范頂崗實習工作。重新審核各專業(yè)教學計劃，嚴格監(jiān)管教學計劃實施，切實提升其教學質(zhì)量。目前，盧氏中專與洛陽旭輝教育科技有限公司合作工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用、無人機操控與維護專業(yè)，與嘉興敏慧汽車、盧氏縣通程駕校合作汽修專業(yè)，與華山教育集團合作軌道、計算機、電商等專業(yè)，與上海心九運餐飲簽訂了中餐烹飪校企合作專業(yè)。校企合作的開展有力的彌補了盧氏中專各專業(yè)在專業(yè)建設(shè)、師資力量及辦學機制方面的不足，促進了盧氏中專在融合育人機制，創(chuàng)新管理體制方面的提升。
通過實施校企合作和訂單培養(yǎng)，企業(yè)從專業(yè)招生、教學計劃制訂、實習管理、就業(yè)安置等全程參與，實現(xiàn)了亦學亦工，入學即入職，使盧氏中專實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與市場需求的零距離對接，借助用人單位的資源優(yōu)勢，彌補專業(yè)課教學的不足，加速了“雙師型”師資隊伍的建設(shè)，辦學效益明顯。
1.5 技能大賽
為貫徹落實國家新一輪職業(yè)教育教學改革精神，盧氏中專不斷深化職業(yè)教育教學改革，加強教學研究，重視過程化管理，探索和構(gòu)建以學生發(fā)展為本、體現(xiàn)職業(yè)教育特點的課堂教學模式。一年來，盧氏中專積極推行信息化課堂與課程深度融合，推行理實一體化教學模式，更新教育理念，突出學科特色。2023年盧氏中專師生經(jīng)過學校、市技能大賽層層選撥，共計25個項目，82名師生代表三門峽市參加省技能大賽。其中榮獲省級一等獎6個，省級二等獎8個，三等獎14個，位居三門峽中職學校前列。
盧氏中專2023年省技能大賽動員會
二、服務(wù)貢獻
2.1 服務(wù)地方發(fā)展和鄉(xiāng)村振興
以盧氏中專為依托的盧氏社區(qū)學院充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，圍繞盧氏縣“五大產(chǎn)業(yè)鏈”開展技能社會培訓。2023年，學校超額完成各級各類2500人培訓任務(wù)。目前已完成2681人，其中“人人持證，技能河南”完成社會培訓918人，校內(nèi)培訓取證362人次，超額完成850人任務(wù)。2023年共開展互聯(lián)網(wǎng)營銷師、電子商務(wù)師、保育師、家政服務(wù)師、中式烹調(diào)師等工種培訓，其中取證361人。在盧氏縣五里川鎮(zhèn)毛坪村、朱陽關(guān)鎮(zhèn)澗北溝村、橫澗鄉(xiāng)青山村、馬莊村，徐家灣鄉(xiāng)幸福村、豐臺村，桐木溝村，官道口鎮(zhèn)石大山村、雙龍灣鎮(zhèn)蓮花村等開展以連翹為主的中藥材、以核桃為主的林果業(yè)和中蜂養(yǎng)殖等培訓12班次。
盧氏中專（盧氏社區(qū)學院）秋冬季連翹管理培訓
2.2 服務(wù)地方社區(qū)
盧氏社區(qū)學院社區(qū)教育工作成績顯著。先后開展書法培訓、紅色文化教育、愛讀書讀好書善讀書讀書活動、“愛中華 迎端午”、“愛中華、唱紅歌”、書畫比賽等系列教育活動，參與活動1614人。
盧氏中專紅歌比賽
2023年盧氏中專社區(qū)學院申報的“文化+”賦能鄉(xiāng)村振興品牌項目，榮獲河南省教育廳終身學習品牌項目。杜淑波等2人獲得三門峽市終身教育學習之星。社區(qū)教育2個省級課題《縣域社區(qū)教育助力鄉(xiāng)村振興的實踐探究--以盧氏為列》和《社區(qū)教育視角下的留守青少年不良行為表現(xiàn)及對策研究》分別在省教育廳立項。
 
省市教育部門授予盧氏中專盧氏社區(qū)學院申報的“文化+”賦能鄉(xiāng)村振興品牌項目
2.3 匯聚全校合力，助力鄉(xiāng)村振興
盧氏中專堅決貫徹落實脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興各項工作總要求，牢固樹立大局意識和擔當意識，實現(xiàn)包扶村脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興有效銜接。全力以赴做好所包扶的五里川鎮(zhèn)煤溝村貧困戶脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興工作，派駐五里川煤溝村駐村工作隊2人，參與扶貧25名教師。全校幫扶教師用情用意真情幫扶，深入開展扶貧幫扶周活動，進行扶貧消費，增加群眾收入，開展金秋助學、送溫暖等活動，全年投入三萬余元用于幫扶村集體經(jīng)濟發(fā)展。此外，盧氏社區(qū)學院深入貧困戶家中開展社區(qū)教育、精準脫貧技能培訓、京豫合作民俗培訓等，為助力脫貧攻堅、支持縣域經(jīng)濟的發(fā)展做出重要貢獻。
盧氏中專幫扶人入戶培訓
三、文化傳承
3.1、黨建引領(lǐng)，筑牢文化底蘊
思想建設(shè)是學校黨建的首要工作，同時也是立德樹人的重要工作，事關(guān)中職學生的健康成長。學校注重黨建文化建設(shè)創(chuàng)新，充分發(fā)揮黨建文化的育人功能，從政治上引領(lǐng)校園文化建設(shè)，以科學理論武裝學生、正確輿論引導學生、高尚精神塑造學生、優(yōu)秀作品鼓舞學生，用先進文化充分武裝師生思想，把傳統(tǒng)文化中的教育智慧、廉政思想和德育管理相融合，加強師德建設(shè)、德育建設(shè)，將黨員干部的先鋒示范作用有機融入師生學習生活中。學校把社會主義核心價值觀融入到全方位的教育教學管理中，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，通過職業(yè)教育和和勞動教育、思政教育、社會實踐教育相結(jié)合的方式，在青少年學生中弘揚工匠精神、勞動精神和勞模精神。舉行了社會主義核心價值觀主題演講比賽、未來工匠說-我的讀書故事比賽、校園藝術(shù)節(jié)、全民終身學習讀書周等活動。
盧氏中專社會主義核心價值觀主題演講比賽
3.2多元育人，助力全面發(fā)展
盧氏中專聚焦立德樹人根本任務(wù)，深挖學校育人資源，精耕特色育人模式，積極構(gòu)建豐富多元的育人場景，為每一位學生的成長助力賦能。大力開展學生社團和第二課堂，開發(fā)校內(nèi)外各種課程資源。把社團建設(shè)作為學校特色文化發(fā)展的重要一翼。學校的社團活動與專業(yè)建設(shè)、技能競賽、文化藝術(shù)和體育教育等有機結(jié)合，目前開設(shè)有書法、棋牌、武術(shù)、手工、話劇、校園小合唱、經(jīng)典誦讀、茶藝等多個社團，社團活動的舉辦起到了活躍校園、豐富內(nèi)涵的作用，切實提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學人文素養(yǎng)，助力學生全面發(fā)展。
盧氏中專茶藝社團
3.3、特色領(lǐng)航，擦亮人生底色
盧氏中專重視傳統(tǒng)文化教育，充分發(fā)揮其固本、生根、鑄魂的作用，打好學生的“人生底色”。近年來，學校逐步開設(shè)了茶藝、閱讀、歷史、書法、經(jīng)典誦讀等課程，逐步實現(xiàn)了經(jīng)典傳承的“課程化”“多樣化”“精細化”“系列化”；舉辦了校園全民閱讀活動，各班開設(shè)有讀書角，師生共讀，同享書中樂，閱讀共成長，傳承真善美；學校還通過舉辦文明風采類各種比賽，將紅色文化情景劇、歷史課本劇、愛國主義故事等搬上學校舞臺，傳承紅色文化，賡續(xù)紅色血脈，擦亮人生底色。
紅色文化情景劇《紅旗渠》
四、產(chǎn)教融合
4.1 專業(yè)建設(shè)質(zhì)量
盧氏中專專業(yè)建設(shè)立足縣域經(jīng)濟發(fā)展和支柱產(chǎn)業(yè)建設(shè)實際，鞏固、壯大重點專業(yè)，根據(jù)市場需要靈活設(shè)置新專業(yè)或調(diào)整專業(yè)服務(wù)方向，對教學計劃進行慎重的滾動修改，在建設(shè)新專業(yè)和改造老專業(yè)上成效顯著。把專業(yè)建設(shè)與服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合起來，使專業(yè)建設(shè)進一步得到優(yōu)化。致力于探索專業(yè)設(shè)置的適應(yīng)性，使專業(yè)建設(shè)與行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的方向相適應(yīng)，在專業(yè)技能教學和培養(yǎng)方向上與企業(yè)的職業(yè)工種相對接。
經(jīng)過不斷調(diào)整，現(xiàn)開設(shè)有計算機應(yīng)用與維護（平面設(shè)計方面）、電子商務(wù)、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、工業(yè)機器人技術(shù)運用、無人機操控與維護、音樂表演、幼兒保育、汽車運用與維修等專業(yè)。盧氏中專開設(shè)各專業(yè)名稱符合教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》的規(guī)定。能夠認真貫徹教育部、省教育廳頒發(fā)的專業(yè)教學指導方案。為進一步搞好校企合作，我校所有專業(yè)實行“訂單培養(yǎng)”，這些專業(yè)能夠按照學生德智體全面發(fā)展的原則完善課程體系，保證了學生學習的系統(tǒng)性、完整性和針對性。
4.2 課程建設(shè)質(zhì)量
盧氏中專大力改革課程體系，構(gòu)建了以能力為本位的課程體系。確立了“以工作過程為導向、以崗位職業(yè)能力為核心、以崗位典型職業(yè)活動為載體、以職業(yè)技能標準為參照”的改革思路，按照工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習人才培養(yǎng)模式改革的要求，在學校以能力為本位的課程體系的基礎(chǔ)上,重新構(gòu)建了三大專業(yè)各具特色的課程體系。幼兒保育專業(yè)構(gòu)建了 “全科化、綜合化、模塊化”實踐教學課程體系，汽車運用與維修專業(yè)構(gòu)建了基于典型工作任務(wù)的課程體系，電子商務(wù)專業(yè)構(gòu)建了以具體崗位為導向的課程體系。
盧氏中專高度重視課程建設(shè)工作，采取校級領(lǐng)導包教研組的方式，扎實開展常規(guī)課程教研活動，以優(yōu)質(zhì)課和教育科研項目為引領(lǐng)，提升學校課程建設(shè)質(zhì)量。2023年榮獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎2人，二等獎3人，榮獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎1人，二等獎1人，獲市級教學能力大賽團隊賽二等獎。優(yōu)質(zhì)課賽講展示了我校信息技術(shù)與課堂融合、實踐教學模式等教學改革優(yōu)秀成果。
盧氏中專優(yōu)質(zhì)課驗收現(xiàn)場
4.3 教學方法改革
盧氏中專堅持立德樹人，服務(wù)發(fā)展，促進就業(yè)的辦學方向，以“讓每個生命都出彩”為辦學宗旨，以“師生幸福、企業(yè)青睞、社會敬重”為辦學目標，以“勇于擔當、善于學習、樂于合作、精于實踐”為育人目標，秉承“厚德、弘毅、篤學、礪能”校訓，不斷深化改革，開拓創(chuàng)新，為社會培育了大批高質(zhì)量的實用性技術(shù)人才。
（1）實施公共基礎(chǔ)課改革。加強公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課間的相互融通和配合，注重學生文化素質(zhì)、科學素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)，為學生實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)和職業(yè)生涯更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。按照教育部印發(fā)的教學大綱(課程標準)規(guī)定，開齊、開足、開好德育、語文、數(shù)學、英語、歷史、體育與健康、藝術(shù)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等課程。改革考核評價模式，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合方式，進行評價。
（2）改革人才培養(yǎng)模式，形成了工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式。盧氏中專確立了“工作學習結(jié)合，校企雙元共育，課堂車間融合，理論實操一體”的人才培養(yǎng)改革思路， 在學校工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，幼兒保育專業(yè)形成了“‘?！畧@’一體”人才培養(yǎng)模式，汽車運用與維修專業(yè)形成了“教、學、做、用一體”人才培養(yǎng)模式，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)形成了“對接崗位、能力遞進、工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。
（3）改革評價模式，建立了“四結(jié)合”的多元評價模式。各專業(yè)建立了以能力為核心的學校評價與企業(yè)評價相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學業(yè)考核結(jié)合，教師評價、學生互評與自我評價相結(jié)合，過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合“四結(jié)合”的多元評價模式，著力從評價主體、評價方式、評價過程的多元化等方面進行改革，注意吸收行業(yè)企業(yè)參與，努力提高學生的綜合職業(yè)能力。
4.4 教材建設(shè)質(zhì)量
盧氏中專遵循“專任教師與兼職教師相結(jié)合、整體發(fā)展與重點培養(yǎng)相結(jié)合、引導激勵與規(guī)范制約相結(jié)合”的原則，通過請企業(yè)技術(shù)人員、教學比賽、課題研究、參加市區(qū)培訓等途徑提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)擴大數(shù)字化校園優(yōu)質(zhì)，實現(xiàn)所有教學點網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，多媒體設(shè)施全覆蓋，基本實現(xiàn)教育教學數(shù)字化。嚴格按照上級部門要求使用正規(guī)教材，確保學生教材使用規(guī)范、有序。
根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)方向。根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置。在辦學過程中，持續(xù)推進產(chǎn)教融合，校企合作，工學結(jié)合，不斷加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。專業(yè)課依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》，重新確定各專業(yè)的核心課程，以“能力培養(yǎng)”為核心。以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，落實課程改革。在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上，依托企業(yè)研發(fā)開發(fā)，補充、更新教輔資料，研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位的校本教材。
4.5 數(shù)字化教學資源建設(shè)
在前期充分利用河南省中職學校信息化提升工程項目基礎(chǔ)上，目前為止盧氏中專校園實現(xiàn)了千兆主干、百兆到桌面的覆蓋全校園的有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)，共接入有線網(wǎng)點500余個，無線AP點35處，監(jiān)控攝像頭216個，做好了數(shù)字校園基礎(chǔ)建設(shè)，為教室及實訓室安裝高性能交互式白板50個，搭建包含13個子系統(tǒng)的學校管理及應(yīng)用平臺，完善了八個專業(yè)的數(shù)字化課程資源及圖書資源。新的數(shù)字中心，集成了網(wǎng)絡(luò)中心、監(jiān)控數(shù)據(jù)中心、管理軟件中心、一卡通管理心、數(shù)字資源存儲服務(wù)中心、電教設(shè)備管理中心等信息化軟硬件為一體，實現(xiàn)了校園各種信息化軟硬件和各種數(shù)據(jù)的集成化、統(tǒng)一化和標準化。通過對全體教師教學資源應(yīng)用和課件制作的培訓，促進教師制作教學課件或應(yīng)用數(shù)字化教學資源庫重構(gòu)教學課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代多媒體設(shè)備和技術(shù)教學，提高教學效果和教師數(shù)字化教學資源應(yīng)用及開發(fā)能力，根據(jù)全省希沃數(shù)據(jù)統(tǒng)計周報來看，學校希沃白板使用綜合指數(shù)平均每周都超越全省98%以上的學校，一直穩(wěn)居全省第一，被定為全省交互式白板推廣使用的觀摩學校。
盧氏中專數(shù)字化校園監(jiān)控墻
4.6 師資隊伍建設(shè)
盧氏中專高度重視教師隊伍建設(shè)，加大師資培訓力度，通過校本培訓、繼續(xù)教育、專題講座、參加省市級培訓等形式，著力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德修養(yǎng)，大力增強“雙師型”
教師隊伍建設(shè)。一年來，盧氏中專參加各級各類教師培訓114人次。其中，通過省級骨干教師認定2人，縣級骨干教師認定14人；省雙師型教師通過認定48人，認證為高級的5人。今年9月成功承辦全三門峽市職業(yè)學校班主任培訓工作。學校師資隊伍結(jié)構(gòu)、教師職業(yè)能力呈“遞進式”上升。同時，以教研組為依托，開展豐富多彩的教科研活動，優(yōu)化教師素質(zhì)，改革崗位競聘工作機制，完善績效考核機制，規(guī)范評價制度，激發(fā)廣大教師工作熱情。
2023年三門峽市職業(yè)學校班主任培訓在盧氏中專舉行
4.7 校企雙元育人
盧氏中專加強與縣內(nèi)外企業(yè)合作，注重學校與企業(yè)資源共享、信息共享的“雙贏”模式，注重人才培養(yǎng)的實用性與實效性，踐行應(yīng)社會所需、與市場接軌、和企業(yè)合作，理論與實踐相結(jié)合的新理念，繼續(xù)優(yōu)化校企合作和深化產(chǎn)教融合，并取得了一定的效益和實踐經(jīng)驗。在前期校企合作專業(yè)全覆蓋的基礎(chǔ)上，持續(xù)完善優(yōu)化校企合作、產(chǎn)教融合模式。加強合作企業(yè)管理，認真學習《教育部頂崗實習管理辦法》，規(guī)范頂崗實習工作。重新審核各專業(yè)教學計劃，嚴格監(jiān)管教學計劃實施，切實提升其教學質(zhì)量。目前，盧氏中專與洛陽旭輝教育科技有限公司合作工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用、無人機操控與維護專業(yè)，與嘉興敏慧汽車、盧氏縣通程駕校合作汽修專業(yè)，與華山教育集團合作軌道、計算機、電商等專業(yè)，與上海心久運餐飲簽訂了中餐烹飪校企合作專業(yè)。通過實施校企合作和訂單培養(yǎng)，企業(yè)從專業(yè)招生、教學計劃制訂、實習管理、就業(yè)安置等全程參與，實現(xiàn)了亦學亦工，入學即入職，使學校實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與市場需求的零距離對接，借助用人單位的資源優(yōu)勢，彌補專業(yè)課教學的不足，加速了“雙師型”師資隊伍的建設(shè)，辦學效益顯著。
五、發(fā)展保障
5.1 國家政策落實
全面貫徹國家和省對職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生的各項資助政策，通過獎、助、勤、補等形式開展資助工作，確保每一位家庭經(jīng)濟困難學生都能夠順利完成學業(yè)，為學生創(chuàng)建營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。盧氏中專嚴格按照《國家助學金實施方案》和《關(guān)于加強學生國家資助管理的通知》的要求，認真審核，確定受助學生名單及資助資金。每月月底前完成信息系統(tǒng)上的當月受助、當月增加、減少學生的填報，做到不少報、多報、錯報一人，確保信息的準確性。2023年，盧氏中專符合國家免學費政策 1268人，共計（1192600)元整。符合國家助學金政策 947人，共（947000）元整。其中建檔立卡學生 458人，城鄉(xiāng)低保 49人，殘疾學生12人。
5.2 地方政策落實
根據(jù)省五部門中職標準化建設(shè)達標要求，盧氏中專配合縣委、縣政府關(guān)于教育新城建設(shè)的重大決策，積極承擔學校相應(yīng)職責，多方籌集建設(shè)資金，創(chuàng)造條件，配合教體局推進教育新城建設(shè)項目落地實施，為全縣教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5.3 學校治理
2023年，盧氏中專堅持安全、穩(wěn)定大局，以全面提高學校管理和特色化發(fā)展水平為總體目標，堅持把“轉(zhuǎn)變作風、推進改革、重塑形象，提升質(zhì)量”作為工作的主基調(diào)，繼續(xù)堅持“專業(yè)立校、培訓興校、實訓強校、升學名?！钡陌l(fā)展思路拓寬“校企合作、聯(lián)合辦學”辦學模式，持續(xù)深化職業(yè)教育改革，促進內(nèi)涵發(fā)展，加強作風建設(shè)，培養(yǎng)技能人才，聚焦技能培訓，推動職業(yè)教育各項工作穩(wěn)步發(fā)展，圓滿完成全年目標任務(wù)。
5.4 質(zhì)量保證體系建設(shè)
（1）專業(yè)動態(tài)調(diào)整
圍繞縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會就業(yè)需求，學校對專業(yè)設(shè)置進行動態(tài)調(diào)整，現(xiàn)開設(shè)專業(yè)有計算機應(yīng)用、電子商務(wù)、汽車運用與維修、音樂表演、幼兒保育、中餐烹飪、工業(yè)機器人技術(shù)運用、無人機操控與維護共八個專業(yè)。
今后盧氏中專將按照“原有特色專業(yè)保持連續(xù)性，堅持與經(jīng)濟社會發(fā)展需求密切結(jié)合”的原則，科學合理設(shè)置專業(yè)，因時施教，因勢施教，打造精品特色專業(yè)，全面提升教育水平，推進校企合作、聯(lián)合辦學，為縣域經(jīng)濟建設(shè)和鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多高素質(zhì)高技能技術(shù)人才。
（2）是狠抓對口升學，提升職業(yè)教育質(zhì)量
盧氏中專堅持以對口升學工作為抓手，嚴格貫徹“一年高考三年抓”的方針，強化內(nèi)部管理，全面提升學校教育教學質(zhì)量，不斷擴大對口升學的社會效益和辦學吸引力。2023年對口高考，盧氏中專高考下場171人，其中參加單招考試85人，參加高考86人，本科上線6人，專科上線100%。對口升學工作得到了社會各界和家長的認可，增強了職業(yè)教育的吸引力。
5.5 經(jīng)費投入
政策性經(jīng)費落實情況。2023年，上級下?lián)苊鈱W費、助學金補助資金按標準足額撥付到位，盧氏中專嚴格按照有關(guān)規(guī)定落實到位。
盧氏中專建立健全財務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴格按財務(wù)制度執(zhí)行。在專項資金管理上，明確資金來源、使用范圍、開支標準、審批流程、時間節(jié)點，明確了招標采購、項目建設(shè)、監(jiān)督驗收等相關(guān)人員的責任，保證了財務(wù)、資產(chǎn)管理制度的規(guī)范和執(zhí)行的有效性。
六、面臨挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn) 1：盧氏中專部分教師和管理人員的職業(yè)教育理念還比較落后，運用職業(yè)教育理念推進改革創(chuàng)新的自覺性需要進一步提高。把側(cè)重點由崗位技能訓練轉(zhuǎn)向更注重綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，實現(xiàn)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。使關(guān)鍵技能或核心素養(yǎng)成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的核心目標。
挑戰(zhàn) 2：目前盧氏中專雙師型教師總數(shù)已達到58人，占專任教師比例70%以上。但是教師隊伍還存在著數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、能力水平等方面的不足，且雙師型教師來源比較單一，大部分教師都是從普通高校走出來的，缺乏行業(yè)工作經(jīng)歷。
挑戰(zhàn) 3：校企融合深度不夠，校企合作機制有待完善。 目前，盧氏中專校企合作層次低，范圍窄，校企合作育人效果不明顯。學校將繼續(xù)探索校企合作機制建設(shè)，深化教育教學改革，以合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，實現(xiàn)學校與企業(yè)緊密結(jié)合，形成校企共同培養(yǎng)人才、共同管理教學過程、共同分享教學成果、共同分擔辦學責任的緊密型合作辦學局面。
七、改進措施
一要抓住職業(yè)教育的機遇期，按照國家和省有關(guān)文件的指示精神，進一步增強辦學綜合實力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，大力推進學校創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二要建立健全“雙師型”教師考核激勵機制和相關(guān)配套制度。通過校企協(xié)作不斷提升教師水平，培養(yǎng)具有扎實基礎(chǔ)理論水平與優(yōu)秀業(yè)務(wù)實踐能力的教師，從而達到整個教學質(zhì)量的不斷發(fā)展。
三要深化校企合作，探索新模式。一是試行“專業(yè)學習+定向委培”的方式。以校企合作項目為載體對企業(yè)需求人才的培養(yǎng)與企業(yè)運營理念的融合，完成高素質(zhì)優(yōu)質(zhì)應(yīng)用人才的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)學校教育與企業(yè)項目需求之間的完美銜接。以共同研發(fā)項目、共同開發(fā)課程、共同建設(shè)基地為措施，實現(xiàn)企業(yè)工作一線技能的校園培養(yǎng)。二是擴充訂單式培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)用工需求情況進行調(diào)研，同時，與當?shù)貙嵙?、前景好的企業(yè)建立緊密聯(lián)系，結(jié)合盧氏中專開設(shè)的專業(yè)，積極商討促成訂單式學生安置，為學生就業(yè)開辟更多、更廣的門路。 三是以“校企合作”和“校校合作”為雙翼，不斷地提高推進科學發(fā)展、破解突出問題的能力和水平，不斷鞏固和擴大學校發(fā)展所取得的成果，為建設(shè)“十四五”目標而努力奮斗。
盧氏縣中等專業(yè)學校
二〇二三年十二月
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