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盧氏縣中等專業(yè)學(xué)校質(zhì)量報(bào)告
（2023年度）
河南省盧氏縣中等專業(yè)學(xué)校
2023年12月
盧氏縣中等專業(yè)學(xué)校2023年度質(zhì)量報(bào)告在
http://m.heilb.cn/公布，歡迎社會(huì)各界人士關(guān)注。
前 言
2023年，盧氏縣中等專業(yè)學(xué)校在盧氏縣委、縣政府、上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全面貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推進(jìn)改革、重塑形象、提升質(zhì)量”作為工作的主基調(diào)，加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，持續(xù)深化職業(yè)教育破局改革，落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展要求，推動(dòng)職業(yè)教育各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展，圓滿完成全年目標(biāo)任務(wù)。根據(jù)上級(jí)部門工作安排，精心組織各股室人員，經(jīng)過(guò)充分調(diào)研和認(rèn)真總結(jié)提煉，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的撰寫，最終完成2023年度質(zhì)量報(bào)告。旨在總結(jié)盧氏縣中等專業(yè)學(xué)校2023年度全面工作，面向社會(huì)公開(kāi)盧氏縣中等專業(yè)學(xué)校信息，接受社會(huì)監(jiān)督的法定義務(wù)。主要圍繞人才培養(yǎng)、服務(wù)貢獻(xiàn)、文化傳承、產(chǎn)教融合、發(fā)展保障、面臨調(diào)整等方面的改革突破，探索農(nóng)村職業(yè)學(xué)校發(fā)展新思想，新途徑，新方法。
征途漫漫，唯有奮斗。盧氏中專將以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，用奮斗擁抱新年，用實(shí)干開(kāi)啟新征程，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)、勠力同心，為盧氏縣職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教育全體同學(xué)嚴(yán)格自律、勤學(xué)苦練、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩。在盧氏中專全體師生的共同努力下，創(chuàng)辦人民滿意的職業(yè)學(xué)校這一目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
目 錄
第一章 人才培養(yǎng)
1.1 黨建引領(lǐng)
1.2 立德樹(shù)人
1.3 在校體驗(yàn)
1.4 就業(yè)質(zhì)量
1.5 技能大賽
第二章 服務(wù)貢獻(xiàn)
2.1 服務(wù)地方發(fā)展和鄉(xiāng)村振興
2.2 服務(wù)地方社區(qū)
2.3 具有地域特色的服務(wù)
2.4 具有本校特色的服務(wù)
2.5 服務(wù)貢獻(xiàn)成績(jī)
第三章 文化傳承
3.1 黨建引領(lǐng)，筑牢文化底蘊(yùn)
3.2多元育人，助力全面發(fā)展
3.3、特色領(lǐng)航，擦亮人生底色
第四章 產(chǎn)教融合
4.1 專業(yè)建設(shè)質(zhì)量
4.2 課程建設(shè)質(zhì)量
4.3 教學(xué)方法改革
4.4 教材建設(shè)質(zhì)量
4.5 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)
4.6 師資隊(duì)伍建設(shè)
4.7 校企雙元育人
第五章 發(fā)展保障
5.1 國(guó)家政策落實(shí)
5.2 地方政策落實(shí)
5.3 學(xué)校治理
5.4 質(zhì)量保證體系建設(shè)
5.5 經(jīng)費(fèi)投入
第六章 面臨挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn) 1：
挑戰(zhàn) 2：
挑戰(zhàn) 3：
第七章 改進(jìn)措施
盧氏縣中等專業(yè)學(xué)校質(zhì)量報(bào)告
（2023年）
一、人才培養(yǎng)
1.1 黨建引領(lǐng)
（一）強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，凝聚發(fā)展合力
學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，深入貫徹落實(shí)黨中央、省市縣等各級(jí)黨委關(guān)于主題教育的決策部署，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，主動(dòng)等高對(duì)接，聚焦主業(yè)主責(zé)，全力以赴推進(jìn)主題教育各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)、貫通融合。
一是理論學(xué)習(xí)走深入實(shí)。?？傊б陨下氏?，嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”，制定黨員主題教育理論學(xué)習(xí)安排，細(xì)化學(xué)習(xí)方案，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)，多次進(jìn)行交流研討活動(dòng)，常態(tài)化組織教職工集體理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展書記講黨課、“新思想專題宣講校園行”和紅色教育活動(dòng)。
二是高質(zhì)量推進(jìn)調(diào)查研究。圍繞學(xué)校發(fā)展破局和高質(zhì)量發(fā)展，認(rèn)真梳理職業(yè)教育各項(xiàng)政策方針，深入全校師生開(kāi)展調(diào)查研究，召開(kāi)調(diào)查研究專題研討會(huì)4次，調(diào)研發(fā)展問(wèn)題二十余個(gè)，收集群眾意見(jiàn)八十余條，謀思路求發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作向前發(fā)展。
盧氏中專主題教育調(diào)研研究專題討論會(huì)
三是強(qiáng)化組織建設(shè)，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合。加強(qiáng)黨支部建設(shè)，制定黨建工作要點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、談心談話、主題黨日等制度，按時(shí)轉(zhuǎn)接組織關(guān)系和收繳黨費(fèi)，規(guī)范黨員發(fā)展，按照“三推三評(píng)三全程”流程確定入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象，不斷提高黨組織標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化水平，鞏固市級(jí)黨建示范校和五星支部創(chuàng)建成果，切實(shí)以黨建高質(zhì)量推動(dòng)學(xué)校發(fā)展高質(zhì)量。
盧氏中專支部黨員大會(huì)
四是建立黨員示范崗，在教育教學(xué)、技能競(jìng)賽、對(duì)口升學(xué)、全員賽課等活動(dòng)中，充分起到黨組織的“戰(zhàn)斗堡壘”和黨員先鋒模范作用。通過(guò)黨建引領(lǐng)和理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了盧氏中專教職工的政治認(rèn)同感和教書育人責(zé)任感，凝聚發(fā)展合力。
1.2 立德樹(shù)人
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，狠抓落實(shí)《盧氏縣中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》。持續(xù)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。
2、全面施行“積分管理、五星德育”特色育人機(jī)制，堅(jiān)持一月一主題，一周一個(gè)臺(tái)階，一日一通報(bào)，一周一小結(jié)，一月一考核，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體優(yōu)化育人環(huán)境。形成全員、全程、全面育人格局，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，品德培養(yǎng)，安全意識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的德育教育。
3、大力創(chuàng)建“雷鋒學(xué)?！薄Ｈ尕瀼芈鋵?shí)雷鋒學(xué)校創(chuàng)建的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，大力營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，建設(shè)校園文化、豐富活動(dòng)形式，深挖雷鋒精神內(nèi)涵，成功舉辦手抄報(bào)評(píng)選、歌詠比賽、唱紅歌等“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，組建盧氏中專學(xué)雷鋒志愿者團(tuán)隊(duì)，在活動(dòng)中涌現(xiàn)出一大批“雷鋒式”優(yōu)秀教師、“雷鋒式”優(yōu)秀學(xué)生和“雷鋒式”學(xué)生家長(zhǎng)，創(chuàng)建活動(dòng)引領(lǐng)盧氏中專德育工作持續(xù)良性發(fā)展。
盧氏中專學(xué)雷鋒書香校園
活動(dòng)
4、群防群治，創(chuàng)建安全學(xué)校。今年聯(lián)合縣司法公安部門、關(guān)工委、藍(lán)天救援隊(duì)等多部門多次開(kāi)展法制安全報(bào)告等活動(dòng)，舉辦心理健康講座、女生專題講座、安全疏散演練、疾病預(yù)防健康講座和消防安全知識(shí)講座等，利用多種途徑開(kāi)展安全教育月、消防安全月、防震減災(zāi)科普教育月等安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律安全教育，筑牢校園安全屏障，護(hù)航盧氏中專學(xué)生健康成長(zhǎng)。
 
盧氏中專消防演練和健康知識(shí)講座
5、開(kāi)展豐富多彩德育活動(dòng)。盧氏中專重視活動(dòng)育人效果，利用班團(tuán)會(huì)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、德育視頻等多種途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育、勵(lì)志教育、信心教育、責(zé)任理想教育等，常抓思想教育不放松。
盧氏中專國(guó)旗下講話
1.3 在校體驗(yàn)
通過(guò)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，極大的豐富學(xué)生校園文化生活，經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、法制安全、意識(shí)形態(tài)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想信念等方面教育，增強(qiáng)了“活動(dòng)育人”效果，建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和積極向上的校園文明風(fēng)尚；組建師生校園巡邏隊(duì)，開(kāi)展經(jīng)常性的安全隱患排查、課間紀(jì)律督查和文明禮儀檢查。學(xué)生的安全文明習(xí)慣、校園文化建設(shè)得到進(jìn)一步提升。為豐富師生校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，盧氏中專繼續(xù)深入開(kāi)展各類社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)組織監(jiān)督，有力促進(jìn)學(xué)生第二課堂的開(kāi)展。
經(jīng)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)三方滿意度綜合測(cè)評(píng)，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度為98%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為97%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度為96%，校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度為100%，生活滿意度96%，校園安全滿意度為100%，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度為99%。
1.4 就業(yè)質(zhì)量
在前期校企合作專業(yè)全覆蓋的基礎(chǔ)上，持續(xù)完善優(yōu)化我校企合作、產(chǎn)教融合模式。加強(qiáng)合作企業(yè)管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)工作。重新審核各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格監(jiān)管教學(xué)計(jì)劃實(shí)施，切實(shí)提升其教學(xué)質(zhì)量。目前，盧氏中專與洛陽(yáng)旭輝教育科技有限公司合作工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)，與嘉興敏慧汽車、盧氏縣通程駕校合作汽修專業(yè)，與華山教育集團(tuán)合作軌道、計(jì)算機(jī)、電商等專業(yè)，與上海心九運(yùn)餐飲簽訂了中餐烹飪校企合作專業(yè)。校企合作的開(kāi)展有力的彌補(bǔ)了盧氏中專各專業(yè)在專業(yè)建設(shè)、師資力量及辦學(xué)機(jī)制方面的不足，促進(jìn)了盧氏中專在融合育人機(jī)制，創(chuàng)新管理體制方面的提升。
通過(guò)實(shí)施校企合作和訂單培養(yǎng)，企業(yè)從專業(yè)招生、教學(xué)計(jì)劃制訂、實(shí)習(xí)管理、就業(yè)安置等全程參與，實(shí)現(xiàn)了亦學(xué)亦工，入學(xué)即入職，使盧氏中專實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的零距離對(duì)接，借助用人單位的資源優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)專業(yè)課教學(xué)的不足，加速了“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，辦學(xué)效益明顯。
1.5 技能大賽
為貫徹落實(shí)國(guó)家新一輪職業(yè)教育教學(xué)改革精神，盧氏中專不斷深化職業(yè)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，重視過(guò)程化管理，探索和構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本、體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。一年來(lái)，盧氏中專積極推行信息化課堂與課程深度融合，推行理實(shí)一體化教學(xué)模式，更新教育理念，突出學(xué)科特色。2023年盧氏中專師生經(jīng)過(guò)學(xué)校、市技能大賽層層選撥，共計(jì)25個(gè)項(xiàng)目，82名師生代表三門峽市參加省技能大賽。其中榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)6個(gè)，省級(jí)二等獎(jiǎng)8個(gè)，三等獎(jiǎng)14個(gè)，位居三門峽中職學(xué)校前列。
盧氏中專2023年省技能大賽動(dòng)員會(huì)
二、服務(wù)貢獻(xiàn)
2.1 服務(wù)地方發(fā)展和鄉(xiāng)村振興
以盧氏中專為依托的盧氏社區(qū)學(xué)院充分發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，圍繞盧氏縣“五大產(chǎn)業(yè)鏈”開(kāi)展技能社會(huì)培訓(xùn)。2023年，學(xué)校超額完成各級(jí)各類2500人培訓(xùn)任務(wù)。目前已完成2681人，其中“人人持證，技能河南”完成社會(huì)培訓(xùn)918人，校內(nèi)培訓(xùn)取證362人次，超額完成850人任務(wù)。2023年共開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、電子商務(wù)師、保育師、家政服務(wù)師、中式烹調(diào)師等工種培訓(xùn)，其中取證361人。在盧氏縣五里川鎮(zhèn)毛坪村、朱陽(yáng)關(guān)鎮(zhèn)澗北溝村、橫澗鄉(xiāng)青山村、馬莊村，徐家灣鄉(xiāng)幸福村、豐臺(tái)村，桐木溝村，官道口鎮(zhèn)石大山村、雙龍灣鎮(zhèn)蓮花村等開(kāi)展以連翹為主的中藥材、以核桃為主的林果業(yè)和中蜂養(yǎng)殖等培訓(xùn)12班次。
盧氏中專（盧氏社區(qū)學(xué)院）秋冬季連翹管理培訓(xùn)
2.2 服務(wù)地方社區(qū)
盧氏社區(qū)學(xué)院社區(qū)教育工作成績(jī)顯著。先后開(kāi)展書法培訓(xùn)、紅色文化教育、愛(ài)讀書讀好書善讀書讀書活動(dòng)、“愛(ài)中華 迎端午”、“愛(ài)中華、唱紅歌”、書畫比賽等系列教育活動(dòng)，參與活動(dòng)1614人。
盧氏中專紅歌比賽
2023年盧氏中專社區(qū)學(xué)院申報(bào)的“文化+”賦能鄉(xiāng)村振興品牌項(xiàng)目，榮獲河南省教育廳終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目。杜淑波等2人獲得三門峽市終身教育學(xué)習(xí)之星。社區(qū)教育2個(gè)省級(jí)課題《縣域社區(qū)教育助力鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐探究--以盧氏為列》和《社區(qū)教育視角下的留守青少年不良行為表現(xiàn)及對(duì)策研究》分別在省教育廳立項(xiàng)。
 
省市教育部門授予盧氏中專盧氏社區(qū)學(xué)院申報(bào)的“文化+”賦能鄉(xiāng)村振興品牌項(xiàng)目
2.3 匯聚全校合力，助力鄉(xiāng)村振興
盧氏中專堅(jiān)決貫徹落實(shí)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)工作總要求，牢固樹(shù)立大局意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)包扶村脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興有效銜接。全力以赴做好所包扶的五里川鎮(zhèn)煤溝村貧困戶脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興工作，派駐五里川煤溝村駐村工作隊(duì)2人，參與扶貧25名教師。全校幫扶教師用情用意真情幫扶，深入開(kāi)展扶貧幫扶周活動(dòng)，進(jìn)行扶貧消費(fèi)，增加群眾收入，開(kāi)展金秋助學(xué)、送溫暖等活動(dòng)，全年投入三萬(wàn)余元用于幫扶村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此外，盧氏社區(qū)學(xué)院深入貧困戶家中開(kāi)展社區(qū)教育、精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)、京豫合作民俗培訓(xùn)等，為助力脫貧攻堅(jiān)、支持縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。
盧氏中專幫扶人入戶培訓(xùn)
三、文化傳承
3.1、黨建引領(lǐng)，筑牢文化底蘊(yùn)
思想建設(shè)是學(xué)校黨建的首要工作，同時(shí)也是立德樹(shù)人的重要工作，事關(guān)中職學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校注重黨建文化建設(shè)創(chuàng)新，充分發(fā)揮黨建文化的育人功能，從政治上引領(lǐng)校園文化建設(shè)，以科學(xué)理論武裝學(xué)生、正確輿論引導(dǎo)學(xué)生、高尚精神塑造學(xué)生、優(yōu)秀作品鼓舞學(xué)生，用先進(jìn)文化充分武裝師生思想，把傳統(tǒng)文化中的教育智慧、廉政思想和德育管理相融合，加強(qiáng)師德建設(shè)、德育建設(shè)，將黨員干部的先鋒示范作用有機(jī)融入師生學(xué)習(xí)生活中。學(xué)校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到全方位的教育教學(xué)管理中，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，通過(guò)職業(yè)教育和和勞動(dòng)教育、思政教育、社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合的方式，在青少年學(xué)生中弘揚(yáng)工匠精神、勞動(dòng)精神和勞模精神。舉行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題演講比賽、未來(lái)工匠說(shuō)-我的讀書故事比賽、校園藝術(shù)節(jié)、全民終身學(xué)習(xí)讀書周等活動(dòng)。
盧氏中專社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題演講比賽
3.2多元育人，助力全面發(fā)展
盧氏中專聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，深挖學(xué)校育人資源，精耕特色育人模式，積極構(gòu)建豐富多元的育人場(chǎng)景，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)助力賦能。大力開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)和第二課堂，開(kāi)發(fā)校內(nèi)外各種課程資源。把社團(tuán)建設(shè)作為學(xué)校特色文化發(fā)展的重要一翼。學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)建設(shè)、技能競(jìng)賽、文化藝術(shù)和體育教育等有機(jī)結(jié)合，目前開(kāi)設(shè)有書法、棋牌、武術(shù)、手工、話劇、校園小合唱、經(jīng)典誦讀、茶藝等多個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)的舉辦起到了活躍校園、豐富內(nèi)涵的作用，切實(shí)提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)人文素養(yǎng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。
盧氏中專茶藝社團(tuán)
3.3、特色領(lǐng)航，擦亮人生底色
盧氏中專重視傳統(tǒng)文化教育，充分發(fā)揮其固本、生根、鑄魂的作用，打好學(xué)生的“人生底色”。近年來(lái)，學(xué)校逐步開(kāi)設(shè)了茶藝、閱讀、歷史、書法、經(jīng)典誦讀等課程，逐步實(shí)現(xiàn)了經(jīng)典傳承的“課程化”“多樣化”“精細(xì)化”“系列化”；舉辦了校園全民閱讀活動(dòng)，各班開(kāi)設(shè)有讀書角，師生共讀，同享書中樂(lè)，閱讀共成長(zhǎng)，傳承真善美；學(xué)校還通過(guò)舉辦文明風(fēng)采類各種比賽，將紅色文化情景劇、歷史課本劇、愛(ài)國(guó)主義故事等搬上學(xué)校舞臺(tái)，傳承紅色文化，賡續(xù)紅色血脈，擦亮人生底色。
紅色文化情景劇《紅旗渠》
四、產(chǎn)教融合
4.1 專業(yè)建設(shè)質(zhì)量
盧氏中專專業(yè)建設(shè)立足縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和支柱產(chǎn)業(yè)建設(shè)實(shí)際，鞏固、壯大重點(diǎn)專業(yè)，根據(jù)市場(chǎng)需要靈活設(shè)置新專業(yè)或調(diào)整專業(yè)服務(wù)方向，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行慎重的滾動(dòng)修改，在建設(shè)新專業(yè)和改造老專業(yè)上成效顯著。把專業(yè)建設(shè)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，使專業(yè)建設(shè)進(jìn)一步得到優(yōu)化。致力于探索專業(yè)設(shè)置的適應(yīng)性，使專業(yè)建設(shè)與行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的方向相適應(yīng)，在專業(yè)技能教學(xué)和培養(yǎng)方向上與企業(yè)的職業(yè)工種相對(duì)接。
經(jīng)過(guò)不斷調(diào)整，現(xiàn)開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)（平面設(shè)計(jì)方面）、電子商務(wù)、中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)運(yùn)用、無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)、音樂(lè)表演、幼兒保育、汽車運(yùn)用與維修等專業(yè)。盧氏中專開(kāi)設(shè)各專業(yè)名稱符合教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》的規(guī)定。能夠認(rèn)真貫徹教育部、省教育廳頒發(fā)的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案。為進(jìn)一步搞好校企合作，我校所有專業(yè)實(shí)行“訂單培養(yǎng)”，這些專業(yè)能夠按照學(xué)生德智體全面發(fā)展的原則完善課程體系，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、完整性和針對(duì)性。
4.2 課程建設(shè)質(zhì)量
盧氏中專大力改革課程體系，構(gòu)建了以能力為本位的課程體系。確立了“以工作過(guò)程為導(dǎo)向、以崗位職業(yè)能力為核心、以崗位典型職業(yè)活動(dòng)為載體、以職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)為參照”的改革思路，按照工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式改革的要求，在學(xué)校以能力為本位的課程體系的基礎(chǔ)上,重新構(gòu)建了三大專業(yè)各具特色的課程體系。幼兒保育專業(yè)構(gòu)建了 “全科化、綜合化、模塊化”實(shí)踐教學(xué)課程體系，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)構(gòu)建了基于典型工作任務(wù)的課程體系，電子商務(wù)專業(yè)構(gòu)建了以具體崗位為導(dǎo)向的課程體系。
盧氏中專高度重視課程建設(shè)工作，采取校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包教研組的方式，扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)課程教研活動(dòng)，以優(yōu)質(zhì)課和教育科研項(xiàng)目為引領(lǐng)，提升學(xué)校課程建設(shè)質(zhì)量。2023年榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，榮獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，獲市級(jí)教學(xué)能力大賽團(tuán)隊(duì)賽二等獎(jiǎng)。優(yōu)質(zhì)課賽講展示了我校信息技術(shù)與課堂融合、實(shí)踐教學(xué)模式等教學(xué)改革優(yōu)秀成果。
盧氏中專優(yōu)質(zhì)課驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)
4.3 教學(xué)方法改革
盧氏中專堅(jiān)持立德樹(shù)人，服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，以“讓每個(gè)生命都出彩”為辦學(xué)宗旨，以“師生幸福、企業(yè)青睞、社會(huì)敬重”為辦學(xué)目標(biāo)，以“勇于擔(dān)當(dāng)、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于合作、精于實(shí)踐”為育人目標(biāo)，秉承“厚德、弘毅、篤學(xué)、礪能”校訓(xùn)，不斷深化改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，為社會(huì)培育了大批高質(zhì)量的實(shí)用性技術(shù)人才。
（1）實(shí)施公共基礎(chǔ)課改革。加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課間的相互融通和配合，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)和職業(yè)生涯更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。按照教育部印發(fā)的教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))規(guī)定，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、體育與健康、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程。改革考核評(píng)價(jià)模式，采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合方式，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（2）改革人才培養(yǎng)模式，形成了工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。盧氏中專確立了“工作學(xué)習(xí)結(jié)合，校企雙元共育，課堂車間融合，理論實(shí)操一體”的人才培養(yǎng)改革思路， 在學(xué)校工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，幼兒保育專業(yè)形成了“‘?！畧@’一體”人才培養(yǎng)模式，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)形成了“教、學(xué)、做、用一體”人才培養(yǎng)模式，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)形成了“對(duì)接崗位、能力遞進(jìn)、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。
（3）改革評(píng)價(jià)模式，建立了“四結(jié)合”的多元評(píng)價(jià)模式。各專業(yè)建立了以能力為核心的學(xué)校評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核結(jié)合，教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合“四結(jié)合”的多元評(píng)價(jià)模式，著力從評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化等方面進(jìn)行改革，注意吸收行業(yè)企業(yè)參與，努力提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
4.4 教材建設(shè)質(zhì)量
盧氏中專遵循“專任教師與兼職教師相結(jié)合、整體發(fā)展與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合、引導(dǎo)激勵(lì)與規(guī)范制約相結(jié)合”的原則，通過(guò)請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員、教學(xué)比賽、課題研究、參加市區(qū)培訓(xùn)等途徑提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)擴(kuò)大數(shù)字化校園優(yōu)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)所有教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，多媒體設(shè)施全覆蓋，基本實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化。嚴(yán)格按照上級(jí)部門要求使用正規(guī)教材，確保學(xué)生教材使用規(guī)范、有序。
根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)方向。根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。在辦學(xué)過(guò)程中，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合，校企合作，工學(xué)結(jié)合，不斷加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。專業(yè)課依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，重新確定各專業(yè)的核心課程，以“能力培養(yǎng)”為核心。以人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能為切入點(diǎn)，落實(shí)課程改革。在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上，依托企業(yè)研發(fā)開(kāi)發(fā)，補(bǔ)充、更新教輔資料，研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位的校本教材。
4.5 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)
在前期充分利用河南省中職學(xué)校信息化提升工程項(xiàng)目基礎(chǔ)上，目前為止盧氏中專校園實(shí)現(xiàn)了千兆主干、百兆到桌面的覆蓋全校園的有線網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，共接入有線網(wǎng)點(diǎn)500余個(gè)，無(wú)線AP點(diǎn)35處，監(jiān)控?cái)z像頭216個(gè)，做好了數(shù)字校園基礎(chǔ)建設(shè)，為教室及實(shí)訓(xùn)室安裝高性能交互式白板50個(gè)，搭建包含13個(gè)子系統(tǒng)的學(xué)校管理及應(yīng)用平臺(tái)，完善了八個(gè)專業(yè)的數(shù)字化課程資源及圖書資源。新的數(shù)字中心，集成了網(wǎng)絡(luò)中心、監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)中心、管理軟件中心、一卡通管理心、數(shù)字資源存儲(chǔ)服務(wù)中心、電教設(shè)備管理中心等信息化軟硬件為一體，實(shí)現(xiàn)了校園各種信息化軟硬件和各種數(shù)據(jù)的集成化、統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)對(duì)全體教師教學(xué)資源應(yīng)用和課件制作的培訓(xùn)，促進(jìn)教師制作教學(xué)課件或應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)重構(gòu)教學(xué)課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代多媒體設(shè)備和技術(shù)教學(xué)，提高教學(xué)效果和教師數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用及開(kāi)發(fā)能力，根據(jù)全省希沃?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)周報(bào)來(lái)看，學(xué)校希沃白板使用綜合指數(shù)平均每周都超越全省98%以上的學(xué)校，一直穩(wěn)居全省第一，被定為全省交互式白板推廣使用的觀摩學(xué)校。
盧氏中專數(shù)字化校園監(jiān)控墻
4.6 師資隊(duì)伍建設(shè)
盧氏中專高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，加大師資培訓(xùn)力度，通過(guò)校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育、專題講座、參加省市級(jí)培訓(xùn)等形式，著力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德修養(yǎng)，大力增強(qiáng)“雙師型”
教師隊(duì)伍建設(shè)。一年來(lái)，盧氏中專參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)114人次。其中，通過(guò)省級(jí)骨干教師認(rèn)定2人，縣級(jí)骨干教師認(rèn)定14人；省雙師型教師通過(guò)認(rèn)定48人，認(rèn)證為高級(jí)的5人。今年9月成功承辦全三門峽市職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)工作。學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、教師職業(yè)能力呈“遞進(jìn)式”上升。同時(shí)，以教研組為依托，開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng)，優(yōu)化教師素質(zhì)，改革崗位競(jìng)聘工作機(jī)制，完善績(jī)效考核機(jī)制，規(guī)范評(píng)價(jià)制度，激發(fā)廣大教師工作熱情。
2023年三門峽市職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)在盧氏中專舉行
4.7 校企雙元育人
盧氏中專加強(qiáng)與縣內(nèi)外企業(yè)合作，注重學(xué)校與企業(yè)資源共享、信息共享的“雙贏”模式，注重人才培養(yǎng)的實(shí)用性與實(shí)效性，踐行應(yīng)社會(huì)所需、與市場(chǎng)接軌、和企業(yè)合作，理論與實(shí)踐相結(jié)合的新理念，繼續(xù)優(yōu)化校企合作和深化產(chǎn)教融合，并取得了一定的效益和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在前期校企合作專業(yè)全覆蓋的基礎(chǔ)上，持續(xù)完善優(yōu)化校企合作、產(chǎn)教融合模式。加強(qiáng)合作企業(yè)管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)工作。重新審核各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格監(jiān)管教學(xué)計(jì)劃實(shí)施，切實(shí)提升其教學(xué)質(zhì)量。目前，盧氏中專與洛陽(yáng)旭輝教育科技有限公司合作工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)，與嘉興敏慧汽車、盧氏縣通程駕校合作汽修專業(yè)，與華山教育集團(tuán)合作軌道、計(jì)算機(jī)、電商等專業(yè)，與上海心久運(yùn)餐飲簽訂了中餐烹飪校企合作專業(yè)。通過(guò)實(shí)施校企合作和訂單培養(yǎng)，企業(yè)從專業(yè)招生、教學(xué)計(jì)劃制訂、實(shí)習(xí)管理、就業(yè)安置等全程參與，實(shí)現(xiàn)了亦學(xué)亦工，入學(xué)即入職，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的零距離對(duì)接，借助用人單位的資源優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)專業(yè)課教學(xué)的不足，加速了“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，辦學(xué)效益顯著。
五、發(fā)展保障
5.1 國(guó)家政策落實(shí)
全面貫徹國(guó)家和省對(duì)職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的各項(xiàng)資助政策，通過(guò)獎(jiǎng)、助、勤、補(bǔ)等形式開(kāi)展資助工作，確保每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能夠順利完成學(xué)業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)建營(yíng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。盧氏中專嚴(yán)格按照《國(guó)家助學(xué)金實(shí)施方案》和《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生國(guó)家資助管理的通知》的要求，認(rèn)真審核，確定受助學(xué)生名單及資助資金。每月月底前完成信息系統(tǒng)上的當(dāng)月受助、當(dāng)月增加、減少學(xué)生的填報(bào)，做到不少報(bào)、多報(bào)、錯(cuò)報(bào)一人，確保信息的準(zhǔn)確性。2023年，盧氏中專符合國(guó)家免學(xué)費(fèi)政策 1268人，共計(jì)（1192600)元整。符合國(guó)家助學(xué)金政策 947人，共（947000）元整。其中建檔立卡學(xué)生 458人，城鄉(xiāng)低保 49人，殘疾學(xué)生12人。
5.2 地方政策落實(shí)
根據(jù)省五部門中職標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)要求，盧氏中專配合縣委、縣政府關(guān)于教育新城建設(shè)的重大決策，積極承擔(dān)學(xué)校相應(yīng)職責(zé)，多方籌集建設(shè)資金，創(chuàng)造條件，配合教體局推進(jìn)教育新城建設(shè)項(xiàng)目落地實(shí)施，為全縣教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5.3 學(xué)校治理
2023年，盧氏中專堅(jiān)持安全、穩(wěn)定大局，以全面提高學(xué)校管理和特色化發(fā)展水平為總體目標(biāo)，堅(jiān)持把“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推進(jìn)改革、重塑形象，提升質(zhì)量”作為工作的主基調(diào)，繼續(xù)堅(jiān)持“專業(yè)立校、培訓(xùn)興校、實(shí)訓(xùn)強(qiáng)校、升學(xué)名?！钡陌l(fā)展思路拓寬“校企合作、聯(lián)合辦學(xué)”辦學(xué)模式，持續(xù)深化職業(yè)教育改革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)技能人才，聚焦技能培訓(xùn)，推動(dòng)職業(yè)教育各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展，圓滿完成全年目標(biāo)任務(wù)。
5.4 質(zhì)量保證體系建設(shè)
（1）專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
圍繞縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)就業(yè)需求，學(xué)校對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，現(xiàn)開(kāi)設(shè)專業(yè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、音樂(lè)表演、幼兒保育、中餐烹飪、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)運(yùn)用、無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)共八個(gè)專業(yè)。
今后盧氏中專將按照“原有特色專業(yè)保持連續(xù)性，堅(jiān)持與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求密切結(jié)合”的原則，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，因時(shí)施教，因勢(shì)施教，打造精品特色專業(yè)，全面提升教育水平，推進(jìn)校企合作、聯(lián)合辦學(xué)，為縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多高素質(zhì)高技能技術(shù)人才。
（2）是狠抓對(duì)口升學(xué)，提升職業(yè)教育質(zhì)量
盧氏中專堅(jiān)持以對(duì)口升學(xué)工作為抓手，嚴(yán)格貫徹“一年高考三年抓”的方針，強(qiáng)化內(nèi)部管理，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，不斷擴(kuò)大對(duì)口升學(xué)的社會(huì)效益和辦學(xué)吸引力。2023年對(duì)口高考，盧氏中專高考下場(chǎng)171人，其中參加單招考試85人，參加高考86人，本科上線6人，?？粕暇€100%。對(duì)口升學(xué)工作得到了社會(huì)各界和家長(zhǎng)的認(rèn)可，增強(qiáng)了職業(yè)教育的吸引力。
5.5 經(jīng)費(fèi)投入
政策性經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況。2023年，上級(jí)下?lián)苊鈱W(xué)費(fèi)、助學(xué)金補(bǔ)助資金按標(biāo)準(zhǔn)足額撥付到位，盧氏中專嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定落實(shí)到位。
盧氏中專建立健全財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按財(cái)務(wù)制度執(zhí)行。在專項(xiàng)資金管理上，明確資金來(lái)源、使用范圍、開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)、審批流程、時(shí)間節(jié)點(diǎn)，明確了招標(biāo)采購(gòu)、項(xiàng)目建設(shè)、監(jiān)督驗(yàn)收等相關(guān)人員的責(zé)任，保證了財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度的規(guī)范和執(zhí)行的有效性。
六、面臨挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn) 1：盧氏中專部分教師和管理人員的職業(yè)教育理念還比較落后，運(yùn)用職業(yè)教育理念推進(jìn)改革創(chuàng)新的自覺(jué)性需要進(jìn)一步提高。把側(cè)重點(diǎn)由崗位技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向更注重綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。使關(guān)鍵技能或核心素養(yǎng)成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。
挑戰(zhàn) 2：目前盧氏中專雙師型教師總數(shù)已達(dá)到58人，占專任教師比例70%以上。但是教師隊(duì)伍還存在著數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、能力水平等方面的不足，且雙師型教師來(lái)源比較單一，大部分教師都是從普通高校走出來(lái)的，缺乏行業(yè)工作經(jīng)歷?！?/span>
挑戰(zhàn) 3：校企融合深度不夠，校企合作機(jī)制有待完善。 目前，盧氏中專校企合作層次低，范圍窄，校企合作育人效果不明顯。學(xué)校將繼續(xù)探索校企合作機(jī)制建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，以合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)緊密結(jié)合，形成校企共同培養(yǎng)人才、共同管理教學(xué)過(guò)程、共同分享教學(xué)成果、共同分擔(dān)辦學(xué)責(zé)任的緊密型合作辦學(xué)局面。
七、改進(jìn)措施
一要抓住職業(yè)教育的機(jī)遇期，按照國(guó)家和省有關(guān)文件的指示精神，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)綜合實(shí)力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，大力推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二要建立健全“雙師型”教師考核激勵(lì)機(jī)制和相關(guān)配套制度。通過(guò)校企協(xié)作不斷提升教師水平，培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)理論水平與優(yōu)秀業(yè)務(wù)實(shí)踐能力的教師，從而達(dá)到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的不斷發(fā)展。
三要深化校企合作，探索新模式。一是試行“專業(yè)學(xué)習(xí)+定向委培”的方式。以校企合作項(xiàng)目為載體對(duì)企業(yè)需求人才的培養(yǎng)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)理念的融合，完成高素質(zhì)優(yōu)質(zhì)應(yīng)用人才的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)項(xiàng)目需求之間的完美銜接。以共同研發(fā)項(xiàng)目、共同開(kāi)發(fā)課程、共同建設(shè)基地為措施，實(shí)現(xiàn)企業(yè)工作一線技能的校園培養(yǎng)。二是擴(kuò)充訂單式培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)用工需求情況進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)，與當(dāng)?shù)貙?shí)力強(qiáng)、前景好的企業(yè)建立緊密聯(lián)系，結(jié)合盧氏中專開(kāi)設(shè)的專業(yè)，積極商討促成訂單式學(xué)生安置，為學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟更多、更廣的門路。 三是以“校企合作”和“校校合作”為雙翼，不斷地提高推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、破解突出問(wèn)題的能力和水平，不斷鞏固和擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展所取得的成果，為建設(shè)“十四五”目標(biāo)而努力奮斗。
盧氏縣中等專業(yè)學(xué)校
二〇二三年十二月
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