盧氏縣中等專業(yè)學校教育質(zhì)量年度報告（2019年）
目錄
一、學校情況……………………………………………4
1.學校概況………………………………………………4
2.設施設備………………………………………………4
3.教師隊伍………………………………………………6
二、學生發(fā)展………………………………………………6
1.學生素質(zhì)………………………………………………6
2.就業(yè)質(zhì)量………………………………………………7
三、質(zhì)量保障措施………………………………………7
1.專業(yè)布局………………………………………………7
2.質(zhì)量保證………………………………………………8
3.教師編制及培訓………………………………………10
四、校企合作……………………………………………11
1.校企合作開展情況和效果……………………………11
2.學生實習情況…………………………………………12
3.集團化辦學情況………………………………………12
五、社會貢獻……………………………………………12
1.技術(shù)技能人才培養(yǎng)……………………………………13
2.社會服務………………………………………………13
3.對口支援………………………………………………13
六、舉辦者履責…………………………………………14
1.經(jīng)費保障…………………………………………………14
2.政策措施…………………………………………………15
七、特色創(chuàng)新………………………………………………16
1.加強校企深度合作，全面提高育人質(zhì)量…………………16
2.重視學生素質(zhì)培養(yǎng)………………………………………17
八、黨建工作情況………………………………………19
九、主要問題和改進措施…………………………………21
1.人才培養(yǎng)中存在的問題，主要表現(xiàn)……………………21
2.改進措施………………………………………………22
盧氏縣中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2019年）
一、 學校情況
1. 學校概況
盧氏縣職業(yè)中等專業(yè)學校是一所公辦全日制中等職業(yè)學校，辦學歷史悠久，始建于1982年，1991年元月被國家教委評為河南省首批省級重點（農(nóng)村）職業(yè)高中，1993年升格為職業(yè)中專，2005年元月被國家教育部確定為國家級重點中等職業(yè)學校，2005年7月，經(jīng)三門峽市教育局批準，更名為盧氏縣中等專業(yè)學校，保留職業(yè)中專牌子。2011年5月以我校為依托，成立盧氏縣職業(yè)教育中心。2016年，我校順利通過河南省第二批中職特色校的驗收。
近年來，在縣委、縣政府以及教育主管部門的正確領導和大力支持下，在全體師生的共同努力下，堅持以黨的十九大精神為指導，以“建一流學校，創(chuàng)特色品牌”為總體目標，切實轉(zhuǎn)變工作作風，深化內(nèi)部管理，推動內(nèi)涵發(fā)展，不斷強化責任意識和服務意識，著力加強專業(yè)建設和教學質(zhì)量，狠抓常規(guī)管理，教育教學工作取得良好成績。學校整體工作呈現(xiàn)出質(zhì)量穩(wěn)步提高，形象迅速提升，管理不斷強化，硬件明顯改善，人氣有效聚集，學校整體定位更加清晰的良好態(tài)勢。
2. 設施設備
以實訓大樓、實訓基地、綜合樓、藝術(shù)樓為主要實訓場所的實訓基地，涵括了現(xiàn)有各個專業(yè)。各專業(yè)實訓設備完善，計算機專業(yè)有計算機房 6 個，電腦 430 臺，攝影室1個；電子商務專業(yè)有電子商務室 4個，電腦 160 臺；電子專業(yè)有電工考核室、電子實訓室 、電工實訓室，制冷實訓室；旅游專業(yè)有完善的茶、藝酒吧實訓室、規(guī)范的客房、導游環(huán)幕實訓室、中西餐廳實訓室、前廳實訓設備；學前教育專業(yè)有鋼琴房5間，鋼琴共計32臺、電子鋼琴房2間，電鋼琴62臺、舞蹈室2間、形體室、視唱室等；汽車維修專業(yè)有實訓車輛4輛、并擁有發(fā)動機實訓室、鈑金室、噴漆室、底盤實訓室和電路實訓室等，各專業(yè)設備達到專業(yè)設置標準要求，各專業(yè)實訓開出率達到 90 %以上。各專業(yè)實訓設備能夠按照分班教學的需要，達到每生一個工位，并能夠較好承接社會短期技術(shù)培訓。學校重視實訓基地的企業(yè)文化建設，盡可能地創(chuàng)設和模擬真實的工作環(huán)境。實訓基地管理制度健全，操作規(guī)范有序，實訓設備利用率高，并按照企業(yè)管理模式降低實訓成本，設備完好率達到 95%以上。學校積極組織學生參加職業(yè)技能鑒定，并取得良好成績。
學校在加強校內(nèi)實訓基地的同時，還與有關(guān)企業(yè)加強校企合作，建立起 5 家校外實訓基地。既有外地企業(yè)，也有市、縣內(nèi)企業(yè)，并簽訂了有關(guān)合作協(xié)議。校外實訓基地所提供的實訓崗位數(shù)量能滿足本專業(yè)學生頂崗實習需要。學校與基地雙方領導重視基地建設，能夠認真落實教育部、財政部制定的《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的有關(guān)要求，有專人負責學生的管理和實訓指導，組織管理規(guī)范，實訓效果好。骨干專業(yè)的校外實訓基地中至少都有1個是相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)中技術(shù)發(fā)展水平和管理水平高的龍頭企業(yè)。
圖書館2017年共有圖書12600冊，生均圖書10.5冊，2018年共有圖書13200冊，生均11冊，藏書量略有增加。
3. 教師隊伍
擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚、高素質(zhì)的教師隊伍。生師比為10.9，教師學歷全部達標，全部為本科及以上學歷，專任教師高級職稱教師比例達25.68%，專任專業(yè)課教師占專任教師的比例達到63.23%，專任專業(yè)課教師“雙師型”比例達到46.4%，兼職教師占專業(yè)教師比例達23.7%，均具有技師以上職業(yè)資格或中級技術(shù)職稱，教師素質(zhì)各項指標比例均已達標。
二、 學生發(fā)展
1. 學生素質(zhì)
學校堅持以德育為首，重視和加強德育工作，努力提高學生的身心素質(zhì)。通過多種形式的德育教育，學生思想政治道德素質(zhì)高，有強烈的社會責任感、義務感，學習目的明確、態(tài)度端正，有安全、環(huán)保意識。大多數(shù)學生做到了客觀地認識自我、評價他人，建立良好的師生關(guān)系、同學關(guān)系，自信、自律，既能顧大局，又能張揚個性。學校按照有關(guān)規(guī)定，開好體育課，搞好課間操、課外活動和運動會，經(jīng)常性地開展體育活動。國家學生體質(zhì)健康標準達標率在98%以上。多數(shù)學生的個性特點、職業(yè)傾向與所學專業(yè)相匹配，學校加強職業(yè)道德教育和職業(yè)指導，學生能結(jié)合職業(yè)發(fā)展和個人實際制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃，使學習方向更明確，職業(yè)定位更準確。
校內(nèi)測試,文化課合格率98%、專業(yè)技能合格率97%、體質(zhì)實際達標率為98%、畢業(yè)率98%。
2. 就業(yè)質(zhì)量
畢業(yè)生就業(yè)率為97%以上，對口就業(yè)率為84%以上，初次起薪在3500元以上，升入高等教育比例35%。
三、質(zhì)量保障措施
1.專業(yè)布局
我校專業(yè)建設立足縣域經(jīng)濟發(fā)展和支柱產(chǎn)業(yè)建設實際，鞏固、壯大重點專業(yè)，能夠根據(jù)市場需要靈活設置新專業(yè)或調(diào)整專業(yè)服務方向，對教學計劃進行慎重的滾動修改，在建設新專業(yè)和改造老專業(yè)上成效顯著。把專業(yè)建設與服務地方經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合起來，使專業(yè)建設進一步得到優(yōu)化。學校致力于探索專業(yè)設置的適應性，使專業(yè)建設與行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的方向相適應，在專業(yè)技能教學和培養(yǎng)方向上與企業(yè)的職業(yè)工種相對接。
經(jīng)過不斷調(diào)整，我校現(xiàn)開設有計算機應用、電子商務、旅游服務與管理、電子電器應用與維修、學前教育、音樂、汽車運用與維修等專業(yè)，其中計算機應用專業(yè)、旅游服務與管理專業(yè)是省級骨干專業(yè)點。學校開設各專業(yè)名稱符合教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》的規(guī)定。2個省級骨干專業(yè)，能夠認真貫徹教育部、省教育廳頒發(fā)的專業(yè)教學指導方案。為進一步搞好校企合作，我校汽修、旅游等專業(yè)實行“訂單培養(yǎng)”，這些專業(yè)能夠按照學生德智體全面發(fā)展的原則完善課程體系，保證了學生學習的系統(tǒng)性、完整性和針對性。
2.質(zhì)量保障
在教學監(jiān)控上，學校制定了教學常規(guī)管理制度，對主要教學環(huán)節(jié)都建立了明確具體的質(zhì)量標準和工作規(guī)范，設立有專門的教學研究、教學督導機構(gòu)，建立了較為完善的質(zhì)量監(jiān)控體系，計劃周密、工作深入、信息反饋及時，對提高教學質(zhì)量起到明顯的促進作用。
學生管理制度健全、規(guī)范、切實可行，并能夠認真貫徹執(zhí)行。成立了學生科作為學生管理部門，有專兼職管理人員，分工明確，責任心強。有專門的學籍管理員，能夠按時接收省市學籍管理部門有關(guān)文件并及時辦理、執(zhí)行；嚴格按照上級要求及時錄入、審核完整的學籍信息，在規(guī)定的權(quán)限內(nèi)實現(xiàn)學生學籍信息的校內(nèi)共享；及時維護更新學籍信息，審核后學籍數(shù)據(jù)正確率達到100%。
我校重視教學資源信息化建設，利用數(shù)字校園硬件優(yōu)勢，積極組織教師利用多媒體技術(shù)組織開發(fā)了所有課程的多媒體教學課件資源，積極鼓勵教師參加省市國家級信息化教學大賽，并取得優(yōu)異成績。學校所有教室、實訓室全部實現(xiàn)多媒體教學，搭建現(xiàn)代高端錄播室、智慧教室；骨干專業(yè)的必修課教學，能夠根據(jù)課程特點充分運用多媒體教學軟件教學。
在教學監(jiān)控上，學校制定了教學常規(guī)管理制度，對主要教學環(huán)節(jié)都建立了明確具體的質(zhì)量標準和工作規(guī)范，設立有專門的教學研究、教學督導機構(gòu)，建立了較為完善的質(zhì)量監(jiān)控體系，計劃周密、工作深入、信息反饋及時，對提高教學質(zhì)量起到明顯的促進作用。
關(guān)于項目建設，學校成立項目建設領導小組。校長賀振鋒任組長，劉朝鵬、常海建、趙東鋒等六位學校領導班子成員任副組長，各職能科室負責人及相關(guān)專業(yè)組長為成員。下設辦公室，常海建為辦公室主任、劉輝任副主任，設置項目建設專業(yè)小組，明確各個人員職責、任務。多次召開專題會議，研究基地項目建設工作。研究建設項目任務書，制訂建設規(guī)劃。領導小組召開會議研究決定成立五個專業(yè)項目組，每組至少配備一名中層領導，具體負責專業(yè)項目建設工作，對所分管的項目進行研究、規(guī)劃。多次向市建設辦公室匯報進展情況，并根據(jù)教學需要申請了調(diào)整部分建設內(nèi)容計劃，得到市建設辦公室及時批準，按照是要求整改后，報請學校領導小組批準后實施。項目實施。第一步，各小組根據(jù)自己所承擔的任務，通過網(wǎng)上查詢，咨詢企業(yè)、行業(yè)專業(yè)家、技術(shù)人員等拿出初步方案；第二步，在領導小組會議上討論，提出修改建議；第三步，小組討論修改報領導小組確定后，方可進入招標環(huán)節(jié)；第四步，公開招標。完成情況。所有子項目全部完成建設，所建實訓室設備全部安裝到位，并經(jīng)過經(jīng)過兩次驗收：第一次校內(nèi)專業(yè)教師及中標企業(yè)驗收，第二次，由校方、企業(yè)、第三方共同驗收，均驗收合格。項目建設極大地緩解了中職學校在校生實操工位不足和培訓設施設備不全問題，提高了辦學質(zhì)量和培訓效率。
學校高度重視技能競賽工作，實行理實一體化課程模式，切實提高了教師教學水平和學生的綜合職業(yè)能力。2019年我校在省技能大賽和中華傳統(tǒng)文化大賽上再創(chuàng)佳績，6個項目獲一等獎，18個項目獲二等獎，14個項目獲三等獎，各類獎項總數(shù)創(chuàng)我校歷史最高，位居三門峽市前茅。
3. 教師編制與培訓
2019年學校教職工110人，其中109人數(shù)在編教師，1人屬于特崗教師。
學校采用走出去和請進來、省培、行業(yè)企業(yè)培訓、企業(yè)實踐和校內(nèi)培訓等多種形式培訓，全面提升教師專業(yè)水平。
2019年共派出320人次教師外出培訓，2019年，參加省“雙師型”教師培訓14人，目前我校雙師型教師總數(shù)已達到58人，占專任教師比例70%以上。全員參加專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育。同時，依托教研活動，優(yōu)化教師素質(zhì)，開展崗位競聘，完善績效考核機制，規(guī)范評價制度，激發(fā)廣大教師工作熱情。同時，學校還把技能大賽輔導教師、新開設專業(yè)的相關(guān)專業(yè)教師派到企業(yè)進行實踐學習，邀請高等院校的專家到校舉辦講座，組織全體教師參加微課制作及信息技術(shù)校級培訓。通過這些培訓和培養(yǎng)，進一步加強了教師隊伍建設，提高了專業(yè)課教師教學水平及實踐能力，提升了教師的信息技術(shù)教學技巧和教學方法。
度重視教科研工作，學校除常規(guī)教研活動外，以優(yōu)質(zhì)課為引領，提升學校教學質(zhì)量。2019年，我校選派教師參加省市級優(yōu)質(zhì)課賽講中，獲得市級一等獎2個，二等獎2個，三等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。四是加大教育教學研究工作，以研促改，2019年，我校課題研究工作取得豐碩成果，省級課題立項1個，市級課題立項2個，省級課題結(jié)項6個，市級課題結(jié)項2個。
四、 校企合作
1.校企合作開展情況和效果。
學校建立長效工作機制，加強校企合作制度建設,與蘇州鴻飛集團、昆山華東汽貿(mào)實業(yè)有限公司、杭州京東方股份有限公司、福建奔馳汽車公司、盧氏縣縣直幼兒園、盧氏迎賓國際酒店、盧氏縣雙龍灣景區(qū)、豫西大峽谷景區(qū)等多家用人單位建立了校企合作關(guān)系，為學生高質(zhì)量就業(yè)提供了有力的保障。推行訂單培養(yǎng)，拓寬就業(yè)渠道，與北京商鯤教育集團聯(lián)合辦學，共建“高鐵乘務班專業(yè)”，北京商鯤教育集團定時派出經(jīng)驗豐富的高級技師到學校講課。
2.學生實習情況
學校成立了就業(yè)工作領導小組和安置科，各學部負責人為成員，辦公室設在招生就業(yè)科，專門負責學生的實習就業(yè)工作。嚴格執(zhí)行上級部門關(guān)于學生實習管理規(guī)定的有關(guān)要求,完善了《頂崗實習學生管理制度》、《學生頂崗實習管理實施細則》、《校外實習學生安全事故應急處置預案》、《實習指導教師管理制度》等管理制度，在指導學生實習就業(yè)過程中嚴格落實。通過“企業(yè)評教”、“師生互評”等方式對專業(yè)指導教師和實習學生進行考核管理，保證良好的學生實習就業(yè)秩序。實習之前，召開家長會、實習動員會。實習過程中，及時聽取用人單位的信息反饋，認真填寫學生生產(chǎn)實習巡視記錄表，及時解決學生在實習中遇到的困難。密切與企業(yè)聯(lián)系，積極構(gòu)建全方位就業(yè)網(wǎng)絡，為畢業(yè)生提供了更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)推薦服務。堅定不移加強對口升學工作，促進更高質(zhì)量就業(yè)，2019年我校共計134人升入高等院校學習，其中10人升入本科院校。另有2月21名學生赴安徽奇瑞汽車實習，預計在12月安置18級計算機專業(yè)24人到蘇州遠洋數(shù)據(jù)公司，旅游服務于管理專業(yè)39人到上海新旺集團、汽車駕駛與維修專業(yè)35人到觀致汽車頂崗實習。
3.集團化辦學情況
學?，F(xiàn)為盧氏縣職業(yè)教育集團牽頭單位。聯(lián)合相關(guān)行業(yè)協(xié)會、職業(yè)學校、旅游景區(qū)、企業(yè)組成。集團在互惠互利的基礎上，以區(qū)域為載體，以專業(yè)為紐帶，以實現(xiàn)資源共享為目的，聯(lián)合焦作市各職業(yè)院校、旅游景區(qū)、企業(yè)、相關(guān)行業(yè)協(xié)會等部門自愿組成，優(yōu)化提升職業(yè)教育資源使用效益，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的人力資源。
五、社會貢獻
1.技術(shù)技能人才培養(yǎng)
實行工學交替。交替安排各專業(yè)學生到北京懷柔職校進行跟崗實習，128名學生順利得到安置，學生在企業(yè)實習認真踏實，表現(xiàn)良好，得到用人單位的好評，在每月的經(jīng)驗交流會上，得到企業(yè)的高度評價。通過對2016級實習學生的全面摸排，了解到目前學生實習狀態(tài)良好，企業(yè)的滿意度達到95%以上。
2.社會服務
2019年，學校圍繞脫貧攻堅，以盧氏社區(qū)學院為依托，集中完成各級各類社會培訓2502人次，已完成全年培訓任務。超額完成第三批河南省教育廳職業(yè)教育“精準脫貧技能培訓”計劃100人的任務。組織盧氏職專與北京懷柔職專第二屆赴北京懷柔 “旅游服務提升培訓”項目298人。
盧氏社區(qū)學院依托資源優(yōu)勢，廣泛調(diào)研，根據(jù)群眾需要，送課進社區(qū)、進農(nóng)戶，為興賢里移民搬遷社區(qū)和河洛家園搬遷社區(qū)進行廚藝提升培訓，組織我縣創(chuàng)業(yè)致富帶頭人10人參加北京懷柔區(qū)教委扶貧協(xié)作地區(qū)致富創(chuàng)業(yè)帶頭人技能培訓，此外派社區(qū)學院教師進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)開展家常菜、廣場舞等百姓喜聞樂見的培訓，深受群眾好評。盧氏社區(qū)學院2019年6月被河南省教育廳評為2019年河南省示范性縣級社區(qū)學院，2019年11月被三門峽市教育局授予2019年三門峽市社區(qū)教育先進單位。
3.對口支援
為決戰(zhàn)全縣高質(zhì)量脫貧摘帽最后階段的沖刺工作，我校進行全?？倓訂T，牢固樹立大局意識和擔當意識，全力以赴做好所包扶的五里川鎮(zhèn)煤溝村，潘河鄉(xiāng)陽坡村、崗頭嶺村、黃葉村、下黃葉村共計5個村214戶貧困戶脫貧攻堅工作，派駐五里川煤溝村駐村工作隊2人，參與扶貧80余名教師。在當前全縣人民上下聯(lián)動、奮勇爭先的脫貧攻堅工作局面中，我校不甘落后，匯聚合力，聚焦問題短板、提高工作標準，確保信息核查零失誤，想方設法提高群眾滿意度，為貧困戶開展“送溫暖”、辦實事、辦好事等活動，全年共計為貧困戶銷售500桶以上黃菊，全年共籌措資金14萬元用于脫貧攻堅，為包扶村上產(chǎn)業(yè)扶貧項目、安裝電子監(jiān)控設備、改善村室辦公條件及慰問貧困戶等。
資助學生，打通家校最后一公里。利用國家職業(yè)學校學生資助政策，確保每位在校生每年2000元的助學金，準時打到到每個學生資助卡上。同時對中職學生實行免學費政策，利用雨露計劃，對貧困學生進行再次助學金發(fā)放，每生每年3000元。
學校還積極對建檔立卡貧困學生開展心理扶貧工作，培養(yǎng)他們的感恩意識，以后立志成才，回報社會。對他們開展有針對性的心理健康咨詢等活動，引導學生正確看待貧困，克服自卑心理，做生活的強者，成為真正的有益于社會的人。加強與學生、家長的溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，防范于未然。抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。與每一位學生都談一次心，建立朋友般的師生關(guān)系，平等對話，做到師生之間的相互悅納。開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。
六、政府職責
1.經(jīng)費
政策性經(jīng)費落實情況。2019年度，上級下?lián)苊鈱W費、助學金補助資金按標準足額撥付到位，學校嚴格按照有關(guān)規(guī)定落實到位。
項目投入。2019年學校在全民振興工程、數(shù)字校園、特色實訓基地建設等項目，全部完工，并通過上級驗收。
學校建立健全財務和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴格按財務制度執(zhí)行。在專項資金管理上，明確資金來源、使用范圍、開支標準、審批流程、時間節(jié)點，明確了招標采購、項目建設、監(jiān)督驗收等相關(guān)人員的責任，保證了財務、資產(chǎn)管理制度的規(guī)范和執(zhí)行的有效性。
2.政策措施
學校積極出臺提升學校辦學水平的政策和制度，定期召開校長辦公會和教職工代表大會，審議表決學校重大工作，保證政務公開透明。建立部門目標責任制和責任追究制，嚴格中層干部管理，強化校紀委監(jiān)察室監(jiān)督，確保事事有落實。實行全員聘任，實施績效管理。學校制定并實行了領導班子成員承包年級工作和中層干部包班工作制度。每位班子成員和中層干部都要深入到教育教學一線的各個環(huán)節(jié)中，給予全過程的指導、監(jiān)督和檢查，推動了各個年級、班級和學生管理建設，同時培養(yǎng)了領導干部務實創(chuàng)新、克難攻堅和爭創(chuàng)一流的精神，切實轉(zhuǎn)變了工作作風。
學校認真落實教師編制。我校教職工的總編制數(shù)是109名，現(xiàn)有在編教職工109人。
七、特色創(chuàng)新
1.以賽促教，全面提高育人質(zhì)量。
學校對技能大賽工作尤其是省級備賽高度重視，實訓科、教務科、學生科、辦公室等相關(guān)部門全力支持，學校為各個項目都設立了專門的實訓場地，并及時提供各種訓練設備和耗材；在假期集訓中還為師生免費供餐，提供了良好的后勤保障。訓練期間，校領導多次到場慰問、督查，給了參賽選手和輔導教師很大的支持和鼓勵。各年級領導也都團結(jié)一心，并肩作戰(zhàn)。實訓科成立了督導小組，在訓練期間，每天到場指導監(jiān)督，及時幫助選手和教師解決各種問題。參賽師生加班加點，刻苦訓練。各個賽項都組建了技能大賽教師輔導團隊、學生參賽梯隊。輔導教師合理分工，責任到人，訓練中緊扣大賽方案，不放過任何一個知識點，分項訓練，強化知識點，綜合訓練，迅速提高成績。同時我校采取了“走出去，請進來”的辦法，聘請專家來我校指導，或送學生外出學習，以拔高水準。同時還建立了模賽制度，根據(jù)訓練進度適時安排模賽，并詳細記錄每次的時間、問題，保證學生熟悉比賽模式和規(guī)律。
2019年我校舉辦、參加了多項賽事，包括學校第七屆學生技能展示周、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽和省、市級技能大賽、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽、文明風采競賽等等，其中，竟能競賽中茶藝專業(yè)、制冷專業(yè)等賽事在我校舉行。技能大賽已成為常態(tài)化工作，融入了平時的教育教學中。
付出總有回報。2019年在省級技能大賽及中華傳統(tǒng)文化大賽中， 獲得6個一等獎、18個二等獎、14個三等獎的突出成績。
2.全封閉準軍事化公寓管理，提升學生在校生活品質(zhì)。
學校實行全封閉式準軍事化管理，現(xiàn)有二棟公寓樓可供學生住宿，在校學生全部住校。學生公寓內(nèi)生活環(huán)境一流，各項設施齊備，極大方便了學生的學習和生活。
鑒于我校學生不多來自鄉(xiāng)下，學生初中畢業(yè)后年齡偏小，尚處于未成年人階段，思想行為亟待加強管理的實際情況，校公寓牢固樹立以學生為本的服務理念，以學生管理為中心，以寢室安全為重心，以就寢秩序為著力點，以整潔度和安靜度為突破口，相繼出臺了一系列宿舍管理方案，制定了《公寓管理制度》、《寢室常規(guī)要求》、《寢室內(nèi)務標準》、《寢室“十不準”》、《寢室財產(chǎn)管理細則》等寢室規(guī)章制度，并以學生思想教育宣講為主線，潛移默化熏陶感染學生心靈，引導學生自覺遵守相關(guān)要求。同時建立健全了寢室量化考評機制，形成了寢室衛(wèi)生、寢室紀律、安靜度、巡視、宿管會紀律五項指標，使考評機制日趨全面合理，從而為學部班級工作提供了清晰的依據(jù)，并極大調(diào)動了學部班級對寢室工作的重視程度。同時校公寓積極架設信息橋梁，開通了宿管微信群，并于每周發(fā)行一期《公寓簡報》，及時暢通了信息反饋渠道，確保了寢室問題及時解決。
根據(jù)公寓樓呈“U”型的特征，每層配備了1名責任心強素質(zhì)高的宿管老師，同時，高薪聘請2名教官常年在校參與管理，引入軍事化管理機制，全天24小時與學生朝夕相處，加強對學生管理服務力度。本著向“管理要成效”的原則，積極打造優(yōu)質(zhì)高效的宿管老師隊伍，制定了《樓長、門崗、層宿管老師工作職責》、《宿管老師一日常規(guī)要求》、《公寓安全防范工作方案》、《宿管老師量化考核方案》，明確了宿管老師常規(guī)要求，做到有章能循，有章必依，并構(gòu)建了工作態(tài)度、勞動紀律、工作質(zhì)量三位一體的考評體系，形成個人量化積分和個人薪資待遇相對應的格局，極大調(diào)動了主動性和積極性，形成了不是親人勝似親人的良好師生關(guān)系。
根據(jù)中職生活潑好動的心理特征，為發(fā)揮學生自治管理的有效性，我校組建了校宿舍管理學生委員會（簡稱“校宿管會”），校宿管會是由各學部優(yōu)秀學生干部組成的查寢隊伍?，F(xiàn)今我校形成以校宿管會為核心，六個學部宿管會為分支的“一總六分”的管理格局，設立了督查、巡視、查寢三級學生干部梯隊。宿管會一天三查寢，其中清早、下午預備前，負責檢查各學部、各班級寢室衛(wèi)生內(nèi)務、紀律、財產(chǎn)，晚間學生歸寢后，負責夜間查寢檢查學生人數(shù)，并維護就寢秩序。校宿管會的組建為學生宿舍管理工作注入了活力，取得了明顯實效。同時以“夯實查寢規(guī)范”為著力點，近年來校公寓出臺了詳盡具體的《寢室內(nèi)務標準》及《寢室內(nèi)務專項檢查細則》，堅持校宿管會主席團聯(lián)檢機制，寢室衛(wèi)生內(nèi)務發(fā)生翻天覆地變化，寢室衛(wèi)生內(nèi)務達到干凈整潔統(tǒng)一，優(yōu)秀率60%以上，合格率100%，達到準軍事化管理標準，得到學生及家長的一致好評。
八、黨建工作
健全黨建工作管理機制情況。校黨總支認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》，制定并落實《關(guān)于加強學校黨的建設工作的意見》、《學校“三重一大”責任追究制度》、《黨委議事制度》、《關(guān)于黨費收繳、使用和管理的規(guī)定》、《關(guān)于“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化推進實施方案》、《廉政建設黨委負主體責任、紀委負監(jiān)督責任的意見》等一系列規(guī)章制度，建立健全“黨支部——黨小組”管理體系，健全和完善學校黨建工作機制，形成校黨委統(tǒng)一領導、各支部具體負責的黨建工作格局。
堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，以“不忘初心、牢記使命”、“掃黑除惡”、“以案促改”等主題教育為重點，緊緊圍繞教育教學工作，抓班子、帶隊伍, 抓基層、打基礎，抓作風、強素質(zhì)，抓重點、求突破，不斷夯實黨建工作的基礎，創(chuàng)新黨建工作的形式，豐富黨建工作的內(nèi)涵，拓展黨建工作的外延。全面加強黨的政治、思想、組織、作風、黨風廉政和制度建設，進一步提升了基層黨組織的凝聚力、組織力、戰(zhàn)斗力，為學校持續(xù)發(fā)展提供了堅強組織和作風紀律保障。
推動德育和思想政治工作情況。校黨總支把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為強基固本的靈魂工程，積極加強宣傳陣地建設，積極倡導“做文明人，辦文明事”，不斷推進“文明單位”建設。通過升旗儀式、主題班會、校園廣播、宣傳欄、大屏幕等形式，深入開展世界觀、價值觀和人生觀教育，扎實抓好學生日常行為規(guī)范教育，強化學生遵規(guī)守紀意識。組織教職工深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，積極完善政治學習制度，全面加強思想政治工作。積極創(chuàng)新學習方式，加強中國特色社會主義理論體系教育，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。積極構(gòu)建師德建設長效機制，深入開展師德師風教育，增強廣大教職工愛崗敬業(yè)、恪盡職守的事業(yè)心和責任心。
黨組織建設情況。學校黨總支下設2個黨小組，黨員總數(shù)24人。2019吸納預備黨員5人。校黨總支深入推進學習型黨組織建設，建立黨員活動室，定期開展“主題黨日”活動。積極加強基層黨支部建設，認真落實“三會一課”制度，使基層支部真正成為教職工干事創(chuàng)業(yè)的領導核心和聯(lián)系紐帶。
黨組織發(fā)揮政治核心作用情況。校黨總支認真履行黨建主體責任，充分發(fā)揮政治核心作用，健全黨建工作制度，改進工作方法，創(chuàng)新工作思路，著力抓好干部隊伍建設、黨風廉政建設、精神文明建設和教職工思想政治工作。認真落實“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，把加強黨的思想建設放在首位，以用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全體黨員為根本任務，堅持正面教育為主、理論武裝先行，教育引導全體黨員進一步堅定理想信念，進一步增強“四個意識”，嚴守政治紀律，樹立清風正氣，強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在教書育人、服務育人、管理育人中發(fā)揮示范引領作用和先鋒模范作用，保證黨的路線方針政策及時得到貫徹和落實。始終把思想政治建設放在首位抓緊抓實，著力打造一支理想信念堅定、政治素質(zhì)過硬的教職工隊伍，為全面提升辦學水平提供堅強的思想保證和組織保障。
九、主要問題和改進措施
1.人才培養(yǎng)中存在的問題，主要表現(xiàn)為：
一是部分教師和管理人員的職業(yè)教育理念還比較落后，運用職業(yè)教育理念推進改革創(chuàng)新的自覺性需要進一步提高。把側(cè)重點由崗位技能訓練轉(zhuǎn)向更注重綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，實現(xiàn)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。使關(guān)鍵技能或核心素養(yǎng)成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的核心目標。
二是目前我校雙師型教師總數(shù)已達到58人，占專任教師比例70%以上。但是教師隊伍還存在著數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、能力水平等方面的不足，且雙師型教師來源比較單一，大部分教師都是從普通高校走出來的，缺乏行業(yè)工作經(jīng)歷?！?/span>
三是校企融合深度不夠，校企合作機制有待完善。目前，學校校企合作層次低，范圍窄，校企合作育人效果不明顯。學校將繼續(xù)探索校企合作機制建設，深化教育教學改革，以合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，實現(xiàn)學校與企業(yè)緊密結(jié)合，形成校企共同培養(yǎng)人才、共同管理教學過程、共同分享教學成果、共同分擔辦學責任的緊密型合作辦學局面。
2.改進措施：
一要抓住“十三五”新的發(fā)展機遇期，按照國家和省有關(guān)文件的指示精神，進一步增強辦學綜合實力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務能力，大力推進學校創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二要建立健全“雙師型”教師考核激勵機制和相關(guān)配套制度。通過校企協(xié)作不斷提升教師水平，培養(yǎng)具有扎實基礎理論水平與優(yōu)秀業(yè)務實踐能力的教師，從而達到整個教學質(zhì)量的不斷發(fā)展。
三要深化校企合作，探索新模式。一是試行“專業(yè)學習+定向委培”的方式。以校企合作項目為載體對企業(yè)需求人才的培養(yǎng)與企業(yè)運營理念的融合，完成高素質(zhì)優(yōu)質(zhì)應用人才的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)學校教育與企業(yè)項目需求之間的完美銜接。以共同研發(fā)項目、共同開發(fā)課程、共同建設基地為措施，實現(xiàn)企業(yè)工作一線技能的校園培養(yǎng)。二是擴充訂單式培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)用工需求情況進行調(diào)研，同時，與當?shù)貙嵙?、前景好的企業(yè)建立緊密聯(lián)系，結(jié)合學校開設的專業(yè)，積極商討促成訂單式學生安置，為學生就業(yè)開辟更多、更廣的門路。三是以“校企合作”和“校校合作”為雙翼，不斷地提高推進科學發(fā)展、破解突出問題的能力和水平，不斷鞏固和擴大學校發(fā)展所取得的成果，為全面完成“十三五”建設目標而努力奮斗。
盧氏縣中等專業(yè)學校
二〇二〇年二月
- 上一篇：沒有了
- 下一篇： 盧氏職專一周工作動態(tài)